Digitale Bibliotheek
Sluiten Bladeren door artikelen uit een tijdschrift
 
<< vorige    volgende >>
     Tijdschrift beschrijving
       Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
         Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
           Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
                                       Details van artikel 3 van 6 gevonden artikelen
 
 
  Facilitating Cognitive Presence in Online Learning: Interaction Is Not Enough
 
 
Titel: Facilitating Cognitive Presence in Online Learning: Interaction Is Not Enough
Auteur: Garrison, D. Randy
Cleveland-Innes, Martha
Verschenen in: American journal of distance education
Paginering: Jaargang 19 (2005) nr. 3 pagina's 133-148
Jaar: 2005-09-01
Inhoud: This study assessed the depth of online learning, with a focus on the nature of online interaction in four distance education course designs. The Study Process Questionnaire was used to measure the shift in students' approach to learning from the beginning to the end of the courses. Design had a significant impact on the nature of the interaction and whether students approached learning in a deep and meaningful manner. Structure and leadership were found to be crucial for online learners to take a deep and meaningful approach to learning.
Uitgever: Routledge
Bronbestand: Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften
 
 

                             Details van artikel 3 van 6 gevonden artikelen
 
<< vorige    volgende >>
 
 Koninklijke Bibliotheek - Nationale Bibliotheek van Nederland
Toegankelijkheidsverklaring