|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 3 van 8 gevonden artikelen
| Titel: |
Curriculum choice, flexibility and differentiation 14-19: the way forward or flawed prospectus? |
| Auteur: |
Higham, Jeremy Yeomans, David |
| Verschenen in: |
London review of education |
| Paginering: | Jaargang 5 (2007) nr. 3 pagina's 281-297 |
| Jaar: |
2007-11 |
| Inhoud: |
This article explores the policy and practice of choice, flexibility and differentiation within the 14-19 curriculum in England. After first locating these issues within contemporary curriculum policy it adopts a historical analysis tracing perspectives and practice since 1945. This narrative exposes complex oscillation in policy and practice in relation to curricular choice and differentiation, especially for 14-16 year olds. The paper ends by raising parallels between current and past policy and practice and suggests the need to engage in a more fundamental and informed curriculum dialogue in relation to choice, flexibility and differentiation. |
| Uitgever: |
Routledge |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 3 van 8 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |