|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 8 van 11 gevonden artikelen
| Titel: |
Scientific literacy through informal science teaching |
| Auteur: |
Maarschalk, Jan |
| Verschenen in: |
International journal of science education |
| Paginering: | Jaargang 8 (1986) nr. 4 pagina's 353-360 |
| Jaar: |
1986-10 |
| Inhoud: |
Two stages in research on scientific literacy are identified: a composite saturation stage in which definitions covered all aspects of science education; and a stage where researchers focused on small manageable portions of scientific literacy. Envisaged scientific literacy research in which the focus is on cognitive preference for science and informal science teaching is described. Underlying cognitive preference is a value preference for science. Three interdependent but clearly distinguishable forms of science teaching - formal, non-formal and informal-are described. Informal science teaching is identified as condition for and outcome of scientific literacy. |
| Uitgever: |
Routledge |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 8 van 11 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |