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| Titel: |
Le Developpement De La Conservation Des Longueurs De Deux Horizontales Decalees: Etude Comparee D'enfants Canadiens-Francais et Rwandais |
| Auteur: |
Pinard, Adrien |
| Verschenen in: |
International journal of psychology |
| Paginering: | Jaargang 9 (1974) nr. 3 pagina's 195-203 |
| Jaar: |
1974 |
| Inhoud: |
Trois groupes d'enfants (102 Canadiens francais urbains, 110 Rwandais ruraux scolarises, 74 Rwandais ruraux non scolarises) subissent une epreuve de conservation des longueurs de deux tiges dont l'egalite est d'abord constatee par coincidence des extremites et dont l'une (la plus rapprochee de S, ou la plus rapprochee de E) ou les deux sont ensuite deplacees. L'analyse des resultats montre que: a) les plus jeuoes enfants de chacun des groupes sont fortement inclines a estimer plus longue la tige reellement deplacee (ou jugee deplacee) et/ou la tige la plus rapprochee de S; b) la conservation est acquise par les enfants de chacun des groupes, mais dans l'ordre chronologique suivant: Canadiens fnancais, Rwandais scolarises, Rwandais non scolarises; c) dans chacun des groupes, les jugements de conservation s'appuient principalement sur l'identite et les jugements de non-conservation sur le deplacement et/ou le depassement de l'une des tiges. Ces resultats suggerent que la these de Piaget voulant que l'enfant passe d'une conception topologique ordinale a une conception euclidienne dans l'acquisition de la conservation des longueurs peut s'appliquer a des milieux differents malgre de larges differences d'urbanisation et de scolarisation. |
| Uitgever: |
Psychology Press |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
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