Values, achievement goals, and individual-oriented and social-oriented achievement motivations among Chinese and Indonesian secondary school students
Titel:
Values, achievement goals, and individual-oriented and social-oriented achievement motivations among Chinese and Indonesian secondary school students
Auteur:
Liem, Arief Darmanegara Nie, Youyan
Verschenen in:
International journal of psychology
Paginering:
Jaargang 43 (2008) nr. 5 pagina's 898-903
Jaar:
2008-10
Inhoud:
This study examined how values related to achievement goals and individual-oriented and social-oriented achievement motivations among secondary school students in China (N = 355) and Indonesia (N = 356). Statistical comparisons showed the Chinese students endorsed more strongly than the Indonesian students on self-direction and hedonism values, individual-oriented achievement motivation, and mastery-approach goals. Conversely, the Indonesian students endorsed more strongly than their Chinese counterparts on security, conformity, tradition, universalism and achievement values, social-oriented achievement motivation, and performance-approach and mastery-avoidance goals. Values explained a significant amount of the variance in almost all of the dimensions of motivation. Etic and emic relationships between values and achievement motivations were found. Cette etude examinait comment les valeurs etaient reliees aux buts d'accomplissement et aux motivations d'accomplissement individuellement et socialement orientees chez des etudiants d'ecole secondaire en Chine (N = 355) et en Indonesie (N = 356). Les comparaisons statistiques ont montre que les etudiants chinois approuvaient plus fortement les valeurs d'autodetermination et d'hedonisme, la motivation d'accomplissement individuellement orientee et le but de maitrise comparativement aux etudiants indonesiens. Inversement, les etudiants indonesiens endossaient davantage les valeurs de securite, de conformite, de tradition, d'universalisme et d'accomplissement, la motivation d'accomplissement socialement orientee et les buts de performance et d'evitement de la maitrise que les etudiants chinois. Les valeurs expliquaient une part significative de la variance dans presque toutes les dimensions de la motivation. Des relations transculturelles et culturelles entre les valeurs et les motivations d'accomplissement ont ete trouvees. En este estudio se examinan que valores estan relacionados con las metas de logro y con las motivaciones de logro orientadas individual o socialmente en escolares chinos (N = 355) e indonesios (N = 356). Comparaciones estadisticas muestran que los estudiantes chinos tendian con mayor intensidad que los estudiantes indonesios hacia valores de autodireccion y hedonisticos, motivacion de logro orientada individualmente y metas de dominio. De manera contraria tendian los escolares indonesios en comparacion con los escolares chinos hacia la seguridad, la tradicion, el universalismo y los valores de logro, la motivacion de logro orientada socialmente, asi como hacia metas de rendimiento y evitacion del dominio. Los valores explican un monto significativo de la varianza en la mayoria de las dimensiones de la motivacion. Se encontraron relaciones eticas y emicas entre los valores y las motivaciones de logro.
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