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| Titel: |
Temporal and spatial dimensions in the perception of environmental problems: An investigation of the concept of environmental hyperopia |
| Auteur: |
Garcia-Mira, Ricardo Real, J. Eulogio Romay, Jose |
| Verschenen in: |
International journal of psychology |
| Paginering: | Jaargang 40 (2005) nr. 1 pagina's 5-10 |
| Jaar: |
2005-02 |
| Inhoud: |
Environmental problems have been perceived as more worrying when they take place at greater distances. This phenomenon has been called “environmental hyperopia” (Uzzell, 2000; Uzzell, Rice, Ballantyne, & Podlucka, 1994). Some studies have demonstrated that local environmental problems are perceived as being less important than the problems generated in other places, such as global warming or Amazon deforestation, unless the problem leads to an immediate risk. This article is part of a broader research programme, which tries to analyse the most relevant variables in the formation of pro-environmental attitudes. More precisely, our intention is to explore the difference between attitudes about local and global environments. We present a study of the assessment of several environmental problems, in which 12 scales measured the importance given to these problems by a sample of students. The results were analysed with multidimensional methods, allowing us to establish temporal and space dimensions in the perception of environmental problems. The conclusions allowed us not only to explore the social representation of environmental problems, but also to establish priorities and recommendations for future environmental education programmes. Les problemes environnementaux semblent etre percus comme plus effrayants lorsqu'ils prennent place loin de nous. Ce phenomene fut nomme «hyperopia environnementale» (Uzzell, 2000; Uzzell, Rice, Ballantyne, & Podlucka, 1994). Des etudes ont demontre que les problemes environnementaux locaux sont percus comme moins importants que les problemes generes a d'autres endroits, tels que le rechauffement global et la deforestation amazonienne, a moins que le probleme represente un risque immediat. Cet article fait partie d'un programme de recherche plus large qui tente d'analyser les variables les plus importantes dans la formation des attitudes pro-environnementales. Plus precisement, notre intention est d'explorer la difference entre les attitudes par rapport a l'environnement local et celles liees a l'environnement global. La presente etude porte sur l'evaluation de divers problemes environnementaux par un echantillon d'etudiants. Pour ce faire, 12 echelles ont permis de mesurer l'importance accordee a ces problemes par les participants. Les resultats furent analyses a partir de methodes multidimensionnelles permettant de faire ressortir les dimensions temporelles et spatiales dans la perception des problemes environnementaux. Les conclusions permettent non seulement d'explorer les representations sociales des problemes environnementaux, mais aussi d'etablir les priorites et les recommandations pour les programmes futurs d'education environnementale. Los problemas ambientales han sido siempre percibidos como mas preocupantes cuanto mas lejos estan de nosotros. Este fenomeno ha sido denominado “hipermetropia ambiental” (Uzzell, 2000; Uzzell, Rice, Ballantyne, & Podlucka, 1994). Algunos estudios demuestran que los problemas ambientales locales se perciben como menos graves que los que tienen lugar en otros lugares, como por ejemplo, el calentamiento global o la deforestacion amazonica, salvo que el problema suponga un riesgo inmediato. Este articulo es parte de un programa mayor de investigacion que intenta analizar las variables mas relevantes en la formacion de las actitudes hacia el medio ambiente. En concreto, nuestra intencion consiste en explorar la diferencia entre las actitudes hacia los problemas producidos en ambientes globales versus ambientes locales. El trabajo evalua un conjunto de 12 problemas ambientales, a traves de otras tantas escalas que midieron la importancia otorgada a estos problemas por una muestra de estudiantes. Los resultados, analizados con una metodologia de escalamiento multidimensional, nos permitieron establecer las dimensiones espaciales y temporales relevantes en la percepcion de problemas ambientales. Las conclusiones permiten no solo la exploracion de la representacion social de los problemas ambientales, sino tambien el establecimiento de prioridades y recomendaciones cara al diseno de futuros programas de educacion ambiental. |
| Uitgever: |
Psychology Press |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
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