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Details van artikel 5 van 7 gevonden artikelen
| Titel: |
Literacy and cognitive change among ethnically diverse elders |
| Auteur: |
Manly, Jennifer J. Byrd, Desiree Touradji, Pegah Sanchez, Danurys Stern, Yaakov |
| Verschenen in: |
International journal of psychology |
| Paginering: | Jaargang 39 (2004) nr. 1 pagina's 47-60 |
| Jaar: |
2004-02 |
| Inhoud: |
Research concerned with relations between literacy level and assessment of cognition among ethnically diverse elders is presented. The evidence suggests that literacy has a profound effect on neuropsychological measures across verbal and nonverbal domains, and that this effect is independent of other demographic and experiential factors such as age, years of education, sex, ethnicity, and language use. It appears that reading level is a more sensitive predictor of baseline test performance, and also that literacy skills are protective against memory decline. Adjustment for reading level, which in part reflects quality of education, overcomes the limitations of years of education as an index of educational experience among multicultural elders and thus can improve the specificity of certain neuropsychological measures. Differences in organization of visuospatial information, lack of previous exposure to stimuli, and difficulties with interpretation of the logical functions of language are possible factors that affect test performance of elders with low levels of literacy. Une recherche portant sur les relations entre le niveau d'alphabetisation et l'evaluation de la cognition chez les aines de diverses ethnies est presentee. Les etudes anterieures suggerent que l'alphabetisation a un effet marque sur les mesures neuropsychologiques a travers les domaines verbaux et non verbaux et que cet effet est independant d'autres facteurs demographiques et experimentaux tels que l'age, le nombre d'annees de scolarite, le sexe, le groupe ethnique et la langue utilisee. Il apparait que le niveau de lecture est un predicteur plus sensible de la performance de base a un test et aussi que les habiletes d'alphabetisation protegent contre le declin de la memoire. L'adaptation au niveau de lecture, lequel reflete en partie la qualite de l'education, surpasse les limites associees au nombre d'annees de scolarite en tant qu'indice d'experience educative chez des personnes agees de differentes cultures et, ainsi, peut ameliorer la specificite de certaines mesures neuropsychologiques. Les differences dans l'organisation d'informations visuospatiales, le manque d'exposition anterieure aux stimuli et les difficultes avec l'interpretation des fonctions logiques du langage sont des facteurs pouvant potentiellement avoir un impact sur la performance au test chez les aines ayant de faibles niveaux d'alphabetisation. Se presenta una investigacion acerca de la relacion entre el nivel educativo y la evaluacion de habilidades cognitivas en adultos de diferentes grupos culturales (etnias). Los hallazgos sugieren que la educacion tiene un profundo efecto en medidas neuropsicologicas tanto en areas verbales como no verbales, y que este efecto es independiente de otros factores demograficos y de experiencia como la edad, anos de educacion, sexo, etnicidad y uso del lenguaje. Al parecer, el nivel de lectura es un predictor mas sensible del desempeno inicial en las pruebas, y las habilidades de lectura y escritura (literacy skills) protegen del deterioro de la memoria. Ajustar puntajes de acuerdo al nivel de lectura, lo cual refleja la calidad de la educacion, supera las limitaciones de tomar los anos de educacion como un indice de experiencia educacional entre adultos de diferentes grupos culturales mejorando la especificidad de ciertas medidas neuropsicologicas. Los factores que afectan el desempeno de adultos con bajo nivel educativo incluye diferencias en la organizacion de informacion visoespacial, falta de exposicion previa a los estimulos y a dificultades en la interpretacion de las funciones logicas del lenguaje. |
| Uitgever: |
Psychology Press |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
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