|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 7 van 8 gevonden artikelen
| Titel: |
So Far, So Good: levels of academic achievement in Catholic schools |
| Auteur: |
Morris, Andrew B. |
| Verschenen in: |
Educational studies |
| Paginering: | Jaargang 24 (1998) nr. 1 pagina's 83-94 |
| Jaar: |
1998-04 |
| Inhoud: |
Recent evidence from Diocesan and Office for Standards in Education inspections under the Education Act 1992 seems to suggest that while pupils in Catholic schools in England and Wales obtain high levels of academic success at Key Stage Two and Key Stage Four compared with those attending other schools in the maintained sector, their achievements in Advanced level examinations are lower than one would expect. The article points to evidence of a similar long-standing pattern of performance of pupils in Catholic schools and speculates on some possible causes of the phenomenon. |
| Uitgever: |
Routledge |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 7 van 8 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |