|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 61 van 89 gevonden artikelen
| Titel: |
Problematising parent-professional partnerships in education |
| Auteur: |
Hodge, Nick Runswick-Cole, Katherine |
| Verschenen in: |
Disability & society |
| Paginering: | Jaargang 23 (2008) nr. 6 pagina's 637-647 |
| Jaar: |
2008-10 |
| Inhoud: |
The value of, and need for, parent-professional partnerships is an unchallenged mantra within policy relating to 'special educational needs'. In spite of this, partnerships continue to be experienced as problematic by both parents and professionals. This paper brings together the different perspectives of two disability researchers: one a parent of a disabled child while the other was a teacher for 20 years of children with the label autism. The paper deconstructs the concept of partnership and then, drawing on the expertise of parents, suggests how enabling and empowering parent-professional relationships might be achieved. |
| Uitgever: |
Routledge |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 61 van 89 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |