|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 60 van 216 gevonden artikelen
| Titel: |
Driven to the Margins: disabled students, inclusive schooling and the politics of possibility |
| Auteur: |
Slee, Roger |
| Verschenen in: |
Cambridge journal of education |
| Paginering: | Jaargang 31 (2001) nr. 3 pagina's 385-397 |
| Jaar: |
2001-11-01 |
| Inhoud: |
This paper takes up Touraine's (2000) call for situating schools at the front of social democratisation to place inclusive schooling as a conceptual and strategic subset of the broader democratic project. In this respect the work of Bernstein (1996) and Knight (2000) become particularly helpful in providing a conceptual platform for critique of traditional forms of special education as hindrances to the extension of democratic schooling to that profoundly dispossessed people who are captured within the discursive net of special educational needs . |
| Uitgever: |
Routledge |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 60 van 216 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |