|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 211 van 216 gevonden artikelen
| Titel: |
Values, Coherence and the School |
| Auteur: |
McLaughlin, Terence H. |
| Verschenen in: |
Cambridge journal of education |
| Paginering: | Jaargang 24 (1994) nr. 3 pagina's 453-470 |
| Jaar: |
1994 |
| Inhoud: |
This article offers a number of philosophical reflections on the task of making the educational values of the school coherent. The meaning of 'coherence' in this context is explored, and the requirements for its achievement are considered in relation to the inescapability and complexity of educational values, the process of planning in relation to educational values and a number of issues which require particular attention. It is concluded that a serious and informed debate on educational values is needed if schools are to be properly supported in their efforts to achieve coherence in relation to them. |
| Uitgever: |
Routledge |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 211 van 216 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |