|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 119 van 216 gevonden artikelen
| Titel: |
Literacy Tests for Trainee Teachers: shadows across the secondary classroom? |
| Auteur: |
Haworth, Avril |
| Verschenen in: |
Cambridge journal of education |
| Paginering: | Jaargang 32 (2002) nr. 3 pagina's 289-302 |
| Jaar: |
2002-11-01 |
| Inhoud: |
This paper examines the models of literacy implicit in two recent cross-curricular policy initiatives that concern secondary ITE providers and trainee teachers in the UK. Taking the QTS Skills Tests in literacy as a starting-point, the paper seeks to explore the literacy practices and perceptions of a small volunteer sample of trainees, focussing on punctuation and grammar. Drawing on models from adult literacy, the findings suggest that undergraduates and postgraduates can benefit from the presentation of literacy as an evolving and contested set of cultural practices, within which individual trainees can develop and articulate their preferred style of writing. |
| Uitgever: |
Routledge |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 119 van 216 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |