|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 110 van 216 gevonden artikelen
| Titel: |
Leading Educational Change: reflections on the practice of instructional and transformational leadership |
| Auteur: |
Hallinger, Philip |
| Verschenen in: |
Cambridge journal of education |
| Paginering: | Jaargang 33 (2003) nr. 3 pagina's 329-352 |
| Jaar: |
2003-11 |
| Inhoud: |
Over the past two decades, debate over the most suitable leadership role for principals has been dominated by two conceptual models: instructional leadership and transformational leadership. This article reviews the conceptual and empirical development of these two leadership models. The author concludes that the suitability or effectiveness of a particular leadership model is linked to factors in the external environment and the local context of a school. Moreover, the paper argues that the definitions of the two models are also evolving in response to the changing needs of schools in the context of global educational reforms. |
| Uitgever: |
Routledge |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 110 van 216 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |