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| Titel: |
Measuring construction contractors' organizational learning |
| Auteur: |
Kululanga, G. K. Edum-Fotwe, F. T. McCaffer, R. |
| Verschenen in: |
Building research & information |
| Paginering: | Jaargang 29 (2001) nr. 1 pagina's 21-29 |
| Jaar: |
2001-01-01 |
| Inhoud: |
The term 'learning organization' has entered the vocabulary of many managers and is providing an alternative basis for evaluating the performance of construction companies. However, there is a long way to go before organizational learning is fully implemented to gain competitive advantage, attain a state of readiness for change and build a capacity to respond and identify future business possibilities. This paper outlines the importance and the principles that underlie organizational learning, and presents a framework for measuring organizational learning as one of the strategies for improving construction business processes. The framework identifies ten dimensions for learning and eight factors that promote organizational generative learning. It provides a methodology for assessing whether organizational learning practices and the factors that induce organizational generative learning are in place and current best practice that characterizes learning organizations. The paper also outlines how a construction contractor can self/third-party audit its organizational learning, which could then act as a catalyst for implementing an organizational learning culture. L'expression 'organisation intelligente' fait desormais partie du vocabulaire de nombreux responsables et constitue une nouvelle base d'evaluation des performances des industriels de la construction. Mais on est encore loin du jour ou `l'apprentissage organisationnel sera generalise et permettra d'acquerir un avantage competitif, d'atteindre un niveau d'aptitude au changement et de construire une capacite permettant de reperer les futures possibilites commerciales et d'y repondre. Cette communication met l'accent sur l'importance et les principes sous-jacents a `l'apprentissage organisationnel et propose un cadre dans lequel mesurer cet apprentissage en tant que strategie d'amelioration des procedures de l'industrie de la construction. Ce cadre met en valeur dix dimensions pour l'apprentissage et huit facteurs qui favorisent l'apprentissage organisationnel generatif. Il offre une methodologie qui devrait permettre d'evaluer si les pratiques d'appretissage organisationnel et les facteurs qui induisent l'apprentissage organisationnel generatif sont en place ainsi que les meilleures pratiques actuelles qui caracterisent l'organisation intelligente. Cette communication rappelle egalement comment un contractant du secteur industriel de la construction peut se contro⁁ler lui-me⁁me ou contro⁁ler des tiers en ce qui concerne l'apprentissage organisationnel, ce qui pourrait ensuite agir comme catalyseur dans la perspective de la mise en -uvre d'une culture de l'apprentissage organisationnel. |
| Uitgever: |
Routledge |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
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