|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 7 van 10 gevonden artikelen
| Titel: |
Knowledge, Learning and the Curriculum of the Future |
| Auteur: |
Young, Michael |
| Verschenen in: |
British educational research journal |
| Paginering: | Jaargang 25 (1999) nr. 4 pagina's 463-477 |
| Jaar: |
1999-09 |
| Inhoud: |
This article is concerned with the application of sociological analysis to the development of a 16-19 curriculum of the future. It begins by clarifying the concept of the curriculum with particular reference to the 16-19 phase of education. It then presents a brief analysis of recent developments in 16-19 education in England and Wales and highlights the issues that these developments have raised. The final section of the paper draws on a sociological approach to knowledge and learning to suggest how these issues might be addressed by curriculum policy makers. The article concludes by proposing a model of the 16-19 curriculum of the future based on the idea of 'connective specialisation'. |
| Uitgever: |
Routledge |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 7 van 10 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |