|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 3 van 8 gevonden artikelen
| Titel: |
A task-action trace for exploratory learners |
| Auteur: |
Payne, Stephen J. Howes, Andrew |
| Verschenen in: |
Behaviour & information technology |
| Paginering: | Jaargang 11 (1992) nr. 2 pagina's 63-70 |
| Jaar: |
1992-03-01 |
| Inhoud: |
We motivate and describe the design of a tool for exploratory learners. A task-action trace displays a history of user actions that collapses into verbal descriptions of task accomplishments, derived from a task-action grammar analysis of the interface. Previous tasks, and the actions through which the user achieved them, remain available for browsing; the display of actions shows those that were strictly necessary. We describe the implementation of such a tool for a simulation of the RATES line-diagnosis system. Preliminary empirical evaluation suggests that some users find the trace sufficiently helpful to interact with it repeatedly during the first 4 h of learning. |
| Uitgever: |
Taylor & Francis |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 3 van 8 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |