|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 3 van 6 gevonden artikelen
| Titel: |
How to Elaborate What Teachers Should Learn? Five Steps for Content Specification of Professional Development Programs, Exemplified By “Moves Supporting Participation in Classroom Discussions” - Wie spezifiziert man, was Lehrkräfte lernen sollen? Fünf Schritte der Inhalts-Spezifizierung für Professionalisierungsprogramme, exemplifiziert am Inhalt „partizipationsförderliche Impulse“ |
| Auteur: |
Prediger, Susanne Quasthoff, Uta Vogler, Anna-Marietha Heller, Vivien |
| Verschenen in: |
Journal für Mathematik-Didaktik |
| Paginering: | Jaargang 36 (2015) nr. 2 pagina's 233-257 |
| Jaar: |
2015 |
| Inhoud: | |
| Uitgever: |
Springer Berlin Heidelberg, Berlin/Heidelberg |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 3 van 6 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |