|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 5 van 9 gevonden artikelen
| Titel: |
Improving students’ ability to intuitively infer resistance from magnitude of current and potential difference information: A functional learning approach |
| Auteur: |
Chasseigne, Gérard Giraudeau, Caroline Lafon, Peggy Mullet, Etienne |
| Verschenen in: |
European journal of psychology of education = Journal europeen de psychologie de l'éducation |
| Paginering: | Jaargang 26 (2010) nr. 1 pagina's 1-19 |
| Jaar: |
2010 |
| Inhoud: | |
| Uitgever: |
Springer Netherlands, Dordrecht |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 5 van 9 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |