|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 9 van 17 gevonden artikelen
| Titel: |
Implementing Banking Time with Teachers and Preschoolers Displaying Disruptive Behaviors: Links Between Consultant-Teacher Relationship Quality, Implementation Fidelity and Dosage, and Dyadic Teacher–Child Interactions |
| Auteur: |
Partee, Ann Williford, Amanda Whittaker, Jessica |
| Verschenen in: |
School mental health |
| Paginering: | Jaargang 14 () nr. 2 pagina's 341-356 |
| Jaar: |
2021-07-22 |
| Inhoud: | |
| Uitgever: |
Springer US, New York |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 9 van 17 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |