|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 4 van 16 gevonden artikelen
| Titel: |
Classroom Strategies Designed to Reduce Child Problem Behavior and Increase Peer Inclusiveness: Does Teacher Use Predict Students’ Sociometric Ratings? |
| Auteur: |
Mikami, Amori Yee Owens, Julie Sarno Hudec, Kristen L. Kassab, Hannah Evans, Steven W. |
| Verschenen in: |
School mental health |
| Paginering: | Jaargang 12 () nr. 2 pagina's 250-264 |
| Jaar: |
2019-11-27 |
| Inhoud: | |
| Uitgever: |
Springer US, New York |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 4 van 16 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |