|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 5 van 7 gevonden artikelen
| Titel: |
How does collaborative task design shape collaborative knowledge construction and group-level regulation of learning? A study of secondary school students’ interactions in two varied tasks |
| Auteur: |
Zabolotna, Kateryna Nøhr, Liv Iwata, Megumi Spikol, Daniel Malmberg, Jonna Järvenoja, Hanna |
| Verschenen in: |
International journal of computer-supported collaborative learning |
| Paginering: | Jaargang 20 () nr. 2 pagina's 171-199 |
| Jaar: |
2025-01-23 |
| Inhoud: | |
| Uitgever: |
Springer US, New York |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 5 van 7 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |