|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 4 van 10 gevonden artikelen
| Titel: |
Effects of a Dual-Approach Instruction on Students’ Science Achievement and Motivation |
| Auteur: |
Kadir, Munirah Shaik Yeung, Alexander Seeshing Ryan, Richard M. Forbes, Anne Diallo, Thierno M. O. |
| Verschenen in: |
Educational psychology review |
| Paginering: | Jaargang 32 () nr. 2 pagina's 571-602 |
| Jaar: |
2018-09-19 |
| Inhoud: | |
| Uitgever: |
Springer US, New York |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 4 van 10 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |