|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 11 van 17 gevonden artikelen
| Titel: |
The Effects of a Relationship-Focused Professional Development Intervention on Infant and Toddler Teachers’ Mindfulness-Based Strategies for Coping |
| Auteur: |
Brophy-Herb, Holly E. Stacks, Ann M. Frosch, Cynthia Brincks, Ahnalee M. Cook, Jody L. Vallotton, Claire D. Perkins, Haiden A. Kim, Loria E. Carson, Russell Muzik, Maria Rosenblum, Katherine Jennings, Patricia A. |
| Verschenen in: |
Early childhood education journal |
| Paginering: | Jaargang 52 () nr. 2 pagina's 243-257 |
| Jaar: |
2022-11-29 |
| Inhoud: | |
| Uitgever: |
Springer Netherlands, Dordrecht |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 11 van 17 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |