|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 14 van 17 gevonden artikelen
| Titel: |
Process matters: Teachers benefit their classrooms and students when they deliver an identity-based motivation intervention with fidelity |
| Auteur: |
Oyserman, Daphna O'Donnell, S. Casey Sorensen, Nicholas Wingert, Kimberly M. |
| Verschenen in: |
Contemporary educational psychology |
| Paginering: | Jaargang 66 () nr. C pagina's p. |
| Jaar: |
2021 |
| Inhoud: | |
| Uitgever: |
Published by Elsevier B.V. |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 14 van 17 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |