|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 13 van 16 gevonden artikelen
| Titel: |
Relational learning and interprofessional practice: Transforming health education for the 21st century |
| Auteur: |
Konrad, Shelley Cohen Browning, David M. |
| Verschenen in: |
Work |
| Paginering: | Jaargang 41 (2012) nr. 3 pagina's 247-251 |
| Jaar: |
2012-03-07 |
| Inhoud: |
Theories and traditions emphasizing the centrality of caring have guided the evolution of the healthcare professions. In contemporary practice, creating a therapeutic context in which healing can occur relies not just on the caring dispositions of individual clinicians, but also on the collective relational capacities of interprofessional healthcare teams. This article describes the intersection and complementarity of relational and interprofessional learning approaches to health education, provides exemplars of shared learning models and discusses the benefits and obstacles to integrating relational and interprofessional philosophies into real world practice. |
| Uitgever: |
IOS Press |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 13 van 16 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |