|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 6 van 9 gevonden artikelen
| Titel: |
Teachers' attunement to students' peer group affiliations as a source of improved student experiences of the school social–affective context following the middle school transition |
| Auteur: |
Hamm, Jill V. Farmer, Thomas W. Dadisman, Kimberly Gravelle, Maggie Murray, Allen R. |
| Verschenen in: |
Journal of applied developmental psychology |
| Paginering: | Jaargang 32 (2011) nr. 5 pagina's 11 p. |
| Jaar: |
2011 |
| Inhoud: | |
| Uitgever: |
Elsevier Inc. |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 6 van 9 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |