| nr |
titel |
auteur |
tijdschrift |
jaar |
jaarg. |
afl. |
pagina('s) |
type |
| 1 |
Aktuelle Buchveröffentlichungen
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2014
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1 |
p. 95
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artikel
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| 2 |
Aktuelle Buchveröffentlichungen
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2013
|
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1 |
p. 91-93
|
artikel
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| 3 |
Aktuelle Buchveröffentlichungen von Mitgliedern der ÖFEB
|
|
|
2017
|
|
1 |
p. 105-111
|
artikel
|
| 4 |
Aktuelle Buchveröffentlichungen von Mitgliedern der ÖFEB
|
|
|
|
|
1 |
p. 181-184
|
artikel
|
| 5 |
Aktuelle Buchveröffentlichungen von Mitgliedern der ÖFEB
|
|
|
2018
|
|
1 |
p. 113-115
|
artikel
|
| 6 |
Aktuelle Buchveröffentlichungen von Mitgliedern der ÖFEB
|
|
|
2015
|
|
1 |
p. 123-124
|
artikel
|
| 7 |
Aktuelle Buchveröffentlichungen von Mitgliedern der ÖFEB
|
|
|
2016
|
|
1 |
p. 95-96
|
artikel
|
| 8 |
Aktuelle Buchveröffentlichungen von Mitgliedern der ÖFEB
|
|
|
|
|
1 |
p. 135-141
|
artikel
|
| 9 |
Aktuelle Buchveröffentlichungen von Mitgliedern der ÖFEB
|
|
|
|
|
1 |
p. 187-188
|
artikel
|
| 10 |
Astrid Baltruschat. Didaktische Unterrichtsforschung
|
Rothland, Martin
|
|
|
|
1 |
p. 125-130
|
artikel
|
| 11 |
Austrian students’ experiences of supportive relationships with teachers, peers, and parents and the mediating effect of school belonging in the context of their academic and non-academic outcomes
|
Hagenauer, Gerda
|
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|
1 |
p. 93-116
|
artikel
|
| 12 |
Autonomie und Druck im Lehrberuf - Autonomy and pressure in the teaching profession
|
Martinek, Daniela
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|
2012
|
|
1 |
p. 23-40
|
artikel
|
| 13 |
Autonomy support: a key for understanding students learning motivation in science? - Autonomieunterstützung – ein Schlüssel zum Verständnis der Lernmotivation von Schüler/innen in den Naturwissenschaften?
|
Thomas, Almut E.
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|
2013
|
|
1 |
p. 43-61
|
artikel
|
| 14 |
Überzeugungen von Grundschullehrkräften zum Umgang mit nicht-deutschen Erstsprachen im Unterricht
|
Lange, Sarah Désirée
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|
1 |
p. 43-60
|
artikel
|
| 15 |
Beschreibung von Formen lehrerseitigen Unterstützungsverhaltens im offenen Unterricht - Description of teachers’ supportive behaviours in the open classroom
|
Siemon, Jens
|
|
2018
|
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1 |
p. 19-41
|
artikel
|
| 16 |
Bildungsbiografische Rekonstruktionen
|
Steinbach, Anja
|
|
|
|
1 |
p. 155-168
|
artikel
|
| 17 |
Bildung zwischen Stadt und Land. Der Mythos Stadt-Land im Spiegel aktueller Forschungsbefunde
|
Zehetner, Elisabeth
|
|
|
|
1 |
p. 165-177
|
artikel
|
| 18 |
Der Subjektstatus des Schülers/der Schülerin
|
Rucker, Thomas
|
|
|
|
1 |
p. 19-33
|
artikel
|
| 19 |
„Derzeit mangels geeignetem Indikator nicht messbar“
|
Loparics, James
|
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|
|
1 |
p. 75-86
|
artikel
|
| 20 |
Der Zusammenhang von Schuleinstellung und Qualität kind- und klassenbezogener pädagogischer Beziehungen von Lehrkräften
|
Schürer, Sina
|
|
|
|
1 |
p. 117-135
|
artikel
|
| 21 |
Detlef H. Rost:Handbuch Intelligenz. Weinheim und Basel: Beltz, 2013, 655 Seiten, gebunden € 68.-, ISBN 978-3-621-28044-0
|
Thonhauser, Josef
|
|
2013
|
|
1 |
p. 81-85
|
artikel
|
| 22 |
Die curriculare Integration des Lernortes „Betrieb“ am Beispiel des Gegenstandes „Betriebspraxis“ in technisch-gewerblichen Fachschulen – Ergebnisse einer Evaluierung
|
Mayerl, Martin
|
|
|
|
1 |
p. 127-143
|
artikel
|
| 23 |
Die Induktion von Schülerkrisen durch Lehrpersonen. Professionalisiertes Lehrer/innenhandeln zwischen strukturtheoretischer Anforderungslogik und praxeologisch-wissenssoziologisch fundierter Rekonstruktion
|
Hinzke, Jan-Hendrik
|
|
|
|
1 |
p. 5-22
|
artikel
|
| 24 |
Die Relevanz Sozialer Bildung für die universitäre Ausbildung sozialpädagogischer Fachkräfte - The relevance of social education for social paedagoges trained at university
|
Klinger, Sabine
|
|
2015
|
|
1 |
p. 71-83
|
artikel
|
| 25 |
Die Sichtweise von Schülerinnen und Schülern auf eine primärpräventive Maßnahme eines ehemaligen Rechtsextremen: Befunde einer Evaluationsstudie und Empfehlungen für Bildungsakteure
|
Gansewig, Antje
|
|
|
|
1 |
p. 187-205
|
artikel
|
| 26 |
Die Veränderung der Lehrerselbstwirksamkeitsüberzeugung in Schulpraktika - The development of student teacher self-efficacy in student teaching field experiences
|
Schüle, Christoph
|
|
2016
|
|
1 |
p. 23-40
|
artikel
|
| 27 |
Die Wirksamkeit der Neuen Steuerung – theoretische und methodische Probleme ihrer Evaluation - The effectiveness of the new governance—theoretical and methodological problems of evaluating governance
|
Fend, Helmut
|
|
2011
|
|
1 |
p. 5-24
|
artikel
|
| 28 |
Drop-out in der Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener – Pandemiebedingte Herausforderungen und theoretische Perspektiven
|
Bickert, Marie
|
|
|
|
1 |
p. 61-79
|
artikel
|
| 29 |
„Durch die Coronapandemie belastet?“ Der Einfluss von durch COVID-19 induzierter Angst auf die sozial-emotionale Entwicklung 12- bis 13-Jähriger in Österreich
|
Krammer, Mathias
|
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|
1 |
p. 43-60
|
artikel
|
| 30 |
Edith Glaser-Henzer, Ludwig Diehl, Luitgard Diehl Ott & Georg Peez: Zeichnen: Wahrnehmen, Verarbeiten, Darstellen. Empirische Untersuchungen zur Ermittlung räumlich-visueller Kompetenzen im Kunstunterricht. München: kopaed 2012, 201 Seiten, ISBN978-3-86736-122-0
|
Messner, Helmut
|
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2012
|
|
1 |
p. 79-80
|
artikel
|
| 31 |
Editorial
|
Eder, Ferdinand
|
|
2011
|
|
1 |
p. 1-3
|
artikel
|
| 32 |
Editorial
|
Eder, Ferdinand
|
|
2014
|
|
1 |
p. 1-2
|
artikel
|
| 33 |
Editorial
|
Eder, Ferdinand
|
|
2012
|
|
1 |
p. 1-2
|
artikel
|
| 34 |
Editorial
|
Eder, Ferdinand
|
|
2017
|
|
1 |
p. 1-3
|
artikel
|
| 35 |
Editorial
|
Eder, Ferdinand
|
|
|
|
1 |
p. 1-4
|
artikel
|
| 36 |
Editorial
|
Paseka, Angelika
|
|
2018
|
|
1 |
p. 1-3
|
artikel
|
| 37 |
Editorial
|
Eder, Ferdinand
|
|
2013
|
|
1 |
p. 1-2
|
artikel
|
| 38 |
Editorial
|
Eder, Ferdinand
|
|
2019
|
|
1 |
p. 1-3
|
artikel
|
| 39 |
Editorial
|
Eder, Ferdinand
|
|
|
|
1 |
p. 1-5
|
artikel
|
| 40 |
Editorial
|
Eder, Ferdinand
|
|
|
|
1 |
p. 1-3
|
artikel
|
| 41 |
Editorial
|
Eder, Ferdinand
|
|
|
|
1 |
p. 1-5
|
artikel
|
| 42 |
Editorial (Heft 1, 2015)
|
Eder, Ferdinand
|
|
2015
|
|
1 |
p. 1-3
|
artikel
|
| 43 |
Editorial (Heft 1-2016)
|
Eder, Ferdinand
|
|
2016
|
|
1 |
p. 1-3
|
artikel
|
| 44 |
Effekte des elterlichen mathematischen Selbstkonzepts auf die Entwicklung des mathematischen Selbstkonzepts von Mädchen und Jungen im Grundschulalter - Effects of parental mathematical self-concept on the development of boys’ and girls’ mathematical self-concept in elementary school age
|
Theurer, Caroline
|
|
2016
|
|
1 |
p. 41-57
|
artikel
|
| 45 |
Einfluss des Migrationshintergrunds bei Studierenden auf den Fachwissenserwerb im wirtschaftswissenschaftlichen Studium – eine vergleichende Längsschnittstudie - The influence of migration background on higher education students’ acquisition of content knowledge in business and economics studies – a comparative longitudinal study
|
Happ, R.
|
|
2017
|
|
1 |
p. 59-77
|
artikel
|
| 46 |
Einstellungen von Lehramtsstudierenden und Pädagogikstudierenden zur schulischen Inklusion – Ergebnisse einer quantitativen Untersuchung - Attitudes towards inclusion of teacher students and students from other pedagogical tracks: results from a quantitative survey
|
Schwab, Susanne
|
|
2014
|
|
1 |
p. 73-87
|
artikel
|
| 47 |
Erratum zu: Ist das (schon) Hatespeech? – Eine qualitative Untersuchung zum Verständnis von Hatespeech unter pädagogischem Schulpersonal
|
Ballaschk, Cindy
|
|
|
|
1 |
p. 189-190
|
artikel
|
| 48 |
Evidenzbasierte Schulentwicklung als mehrdimensionale Spannungsbearbeitung. Ein übergeordneter Erklärungsansatz für anhaltende Wirksamkeitsprobleme
|
Kallenbach, Lea
|
|
|
|
1 |
p. 109-126
|
artikel
|
| 49 |
Führungsforschung im Bildungsbereich: Schulleitung im Spannungsfeld erweiterter Rechte und Pflichten - Leadership research in education: Activities of school principals between extended rights and responsibilities
|
Brauckmann, Stefan
|
|
2019
|
|
1 |
p. 5-15
|
artikel
|
| 50 |
Forschendes Lernen in der universitären Lehrer*innenbildung. Ergebnisse einer explorativen Längsschnittstudie zur Förderung von Forschungskompetenz und Forschungsinteresse in Forschungswerkstätten an der Universität Hamburg
|
Paseka, Angelika
|
|
|
|
1 |
p. 81-108
|
artikel
|
| 51 |
Forschungskompetenz von Lehramtsstudierenden und Studierenden anderer Fachrichtungen
|
Besa, Kris-Stephen
|
|
|
|
1 |
p. 55-74
|
artikel
|
| 52 |
Fostering children’s reading comprehension: the importance of fiction reading
|
Pfost, Maximilian
|
|
|
|
1 |
p. 127-137
|
artikel
|
| 53 |
Frauen in MINT-Berufen: Retrospektive Wahrnehmung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts auf der Sekundarstufe I - Women in STEM professions: retrospective perception of mathematics and science in secondary school education
|
Aeschlimann, Belinda
|
|
2014
|
|
1 |
p. 37-49
|
artikel
|
| 54 |
Fördern Schulinspektionen Schulentwicklung durch Einsicht? - Does insight promote school improvement in the context of school inspections?
|
Kemethofer, David
|
|
2016
|
|
1 |
p. 25-40
|
artikel
|
| 55 |
Förderung der Lesekompetenzen bei Kindern der zweiten Schulstufe – Evaluierung eines differenzierten Sprach- und Leseförderprogramms im Rahmen des Grundschulunterrichts - Reading instruction for second grade pupils – Evaluation of a differentiated language and reading program for primary education
|
Schwab, Susanne
|
|
2013
|
|
1 |
p. 63-79
|
artikel
|
| 56 |
Herzlichen Glückwunsch zu unserem Geburtstag!
|
|
|
|
|
1 |
p. 131-134
|
artikel
|
| 57 |
„Ich lass mich da nicht klein machen!“ Eine qualitative Studie zur Bewältigung von Hatespeech durch Schüler/innen
|
Krause, Norman
|
|
|
|
1 |
p. 169-185
|
artikel
|
| 58 |
Im Auge des Betrachters - In the eye of the beholder
|
Schweinberger, Kirsten
|
|
2018
|
|
1 |
p. 43-62
|
artikel
|
| 59 |
Im Namen der Gerechtigkeit? Ungerechtigkeitsthematisierungen von Schüler*innen als Positionierungen
|
Richter, Sophia
|
|
|
|
1 |
p. 137-153
|
artikel
|
| 60 |
Inklusionsrelevante Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Einstellungen von Studierenden und Lehrkräften im Berufseinstieg – Entwicklung und Zusammenhänge im Längsschnitt
|
Hecht, Petra
|
|
|
|
1 |
p. 23-41
|
artikel
|
| 61 |
Institutionelle Verfahren zur Anerkennung ausländischer Qualifikationen und zur Validierung nicht formal oder informell erworbener Kompetenzen in Österreich - Institutionalized procedures for the recognition of foreign qualifications and for the validation of non-formal or informal competencies in Austria
|
Pfeffer, Thomas
|
|
2013
|
|
1 |
p. 63-78
|
artikel
|
| 62 |
„It’s almost as if I treat the teachers as I want them to treat the students“. Caring als Facette von Führung an Schulen in sozial deprivierter Lage - “It’s almost as if I treat the teachers as I want them to treat the students”—Caring as one element of leadership in schools serving disadvantaged communities
|
Klein, Esther Dominique
|
|
2019
|
|
1 |
p. 89-108
|
artikel
|
| 63 |
Johannes Klenk: Nationale Qualifikationsrahmen im dualen Berufsbildungssystem. Akteure, Interessen und politischer Prozess in Dänemark, Österreich und Deutschland
|
Schlögl, Peter
|
|
2014
|
|
1 |
p. 87-89
|
artikel
|
| 64 |
Julius Kuhl: Lehrbuch der Persönlichkeitspsychologie. Motivation, Emotion und Selbststeuerung. Göttingen u. a.: Hogrefe, 2010, 584 Seiten
|
Thonhauser, Josef
|
|
2011
|
|
1 |
p. 87-89
|
artikel
|
| 65 |
Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB) 30.August bis 1. September 2015
|
|
|
2015
|
|
1 |
p. 121-122
|
artikel
|
| 66 |
Kurznachrichten aus der ÖFEB
|
Müller, Florian
|
|
2017
|
|
1 |
p. 101-103
|
artikel
|
| 67 |
Kurznachrichten aus der ÖFEB
|
|
|
|
|
1 |
p. 179-180
|
artikel
|
| 68 |
Leemann, Regula Julia et al.: Schule und Bildung aus soziologischer Perspektive. Ein Studienbuch für Lehrpersonen in Aus- und Weiterbildung
|
Sertl, Michael
|
|
2017
|
|
1 |
p. 101-106
|
artikel
|
| 69 |
Lehrkräfte mit Migrationshintergrund aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern – Ergebnisse einer qualitativen Studie - Teachers with a migration background form the perspective of students: findings of a qualitative study
|
Rotter, Carolin
|
|
2014
|
|
1 |
p. 5-20
|
artikel
|
| 70 |
Lesekompetenz und sozioökonomischer Status von Jugendlichen mit Migrationshintergrund: Entwicklungen seit dem Jahr 2000 in Österreich, der Schweiz und Deutschland - Reading performance and socio-economic status of immigrant students: Trends since the year 2000 in Austria, Switzerland and Germany
|
Salchegger, Silvia
|
|
2016
|
|
1 |
p. 79-100
|
artikel
|
| 71 |
Matthias von Saldern: Schulleistung 2.0.Von der Note zum Kompetenzraster
|
Thonhauser, Josef
|
|
2012
|
|
1 |
p. 79-81
|
artikel
|
| 72 |
Meike Kricke & Louisa Kürten (Hrsg.): Internationalisierung der LehrerInnenbildung. Perspektiven aus Theorie und Praxis. Münster: Waxmann, 2015, 192 Seiten, ISBN 978-3-8309-3235-2 21,90 EUR
|
Bach, Andreas
|
|
2016
|
|
1 |
p. 85-88
|
artikel
|
| 73 |
Moderation primärer sozialer Disparitäten im Leseverständnis in Abhängigkeit vom wahrgenommenen Verhalten der Lehrkraft und der Klassenzusammensetzung - Moderation of social disparities in reading achievement through classroom factors
|
Groeneveld, Imke
|
|
2014
|
|
1 |
p. 51-72
|
artikel
|
| 74 |
Monetäre Renditen von sekundärer und tertiärer Bildung in Deutschland – ein narratives Review
|
Zühlke, Anne
|
|
|
|
1 |
p. 139-161
|
artikel
|
| 75 |
Motivationale Determinanten bei Lehrkräften für ihre Mitwirkung am und Zufriedenheit mit dem Ganztagsbetrieb an Grundschulen
|
Klute, Karsten
|
|
|
|
1 |
p. 33-54
|
artikel
|
| 76 |
Nachrichten aus der ÖFEB
|
|
|
2012
|
|
1 |
p. 83-86
|
artikel
|
| 77 |
Nachrichten aus der ÖFEB
|
|
|
2014
|
|
1 |
p. 91-94
|
artikel
|
| 78 |
Nachrichten aus der ÖFEB
|
|
|
2018
|
|
1 |
p. 107-112
|
artikel
|
| 79 |
Nachrichten aus der ÖFEB
|
|
|
|
|
1 |
p. 183-185
|
artikel
|
| 80 |
Nachwuchsförderung in der ÖFEB – von den Statuten in die Praxis
|
Altrichter, Herbert
|
|
2013
|
|
1 |
p. 87-89
|
artikel
|
| 81 |
Netzwerkbeziehungen und Steuerungsstrukturen: Eine Analyse interpersonaler Beziehungsmuster im schulischen Netzwerk Hochbegabtenförderung NRW - Relationships and governance-structure in networks: an analysis of interpersonal relationship-patterns within the school network “netzwerk hochbegabtenförderung NRW”
|
Junker, Robin
|
|
2014
|
|
1 |
p. 89-107
|
artikel
|
| 82 |
Niki Glattauer: Die PISA-Lüge.Wie unsere Schule wirklich besser wird
|
Thonhauser, Josef
|
|
2012
|
|
1 |
p. 69-77
|
artikel
|
| 83 |
Personale Bildungsprozesse in heterogenen Gruppen - Research into learning and development in diverse classroom communities
|
Schratz, Michael
|
|
2011
|
|
1 |
p. 25-39
|
artikel
|
| 84 |
Perspektiven auf Schul- und Lebenswelten in Schüler/innen-Narrationen während der Corona-Krise im Frühjahr 2020
|
Baros, Wassilios
|
|
|
|
1 |
p. 207-229
|
artikel
|
| 85 |
Phasen interkultureller Bildungsprozesse - Phases of intercultural processes of education
|
Rosenberg, Florian von
|
|
2011
|
|
1 |
p. 41-54
|
artikel
|
| 86 |
Qualifikationen von Lehrenden in der beruflich-betrieblichen Weiterbildung
|
Wißhak, Susanne
|
|
|
|
1 |
p. 103-123
|
artikel
|
| 87 |
Qualität als Thema organisationaler Selbstbeschreibungen: Marketing und Verbraucher*innenschutz?
|
Klusemann, Stefan
|
|
|
|
1 |
p. 109-125
|
artikel
|
| 88 |
Reinhard Kahl: Individualisierung. Das Geheimnis guter Schulen. 25 Filmclips (auf DVD) und zwei Essays zur Individualisierung des Lernens. Hamburg: Archiv der Zukunft/ Weinheim: Beltz, 2011, 128 Seiten + DVD, ISBN 978-3-407-85936-5, € 26.-
|
Thonhauser, Josef
|
|
2013
|
|
1 |
p. 85-86
|
artikel
|
| 89 |
Schülerinnen und Schüler als Subjekte und Akteure von Schule
|
Eder, Ferdinand
|
|
|
|
1 |
p. 7-17
|
artikel
|
| 90 |
„Schülerjob“ revisited: Zur Passung von Lehr- und Lernhabitus im Unterricht
|
Martens, Matthias
|
|
|
|
1 |
p. 55-73
|
artikel
|
| 91 |
Schulbezogene Einstellungen von Kindern aus bildungsfernen Milieus in der Corona-Pandemie
|
Klopsch, Britta
|
|
|
|
1 |
p. 5-22
|
artikel
|
| 92 |
Schulleitungen und evidenzbasierte Bildungsreform im Schulwesen - School leaders and evidence-based reform policies in education
|
Altrichter, Herbert
|
|
2018
|
|
1 |
p. 17-35
|
artikel
|
| 93 |
Schulleitungshandeln an ausgezeichneten Schulen - Leadership for learning in excellent schools
|
Schratz, Michael
|
|
2019
|
|
1 |
p. 71-88
|
artikel
|
| 94 |
Schwer, Christina & Solzbacher, Claudia (Hg.) Professionelle pädagogische Haltung. Historische, theoretische und empirische Zugänge zu einem viel strapazierten Begriff
|
Hofmann, Franz
|
|
2014
|
|
1 |
p. 109-112
|
artikel
|
| 95 |
Soziale Inklusion durch Erwachsenenbildung - Social inclusion through adult education
|
Brose, Nicole
|
|
2013
|
|
1 |
p. 47-62
|
artikel
|
| 96 |
Stellungnahme zum Konzept der Bildungsreformkommission
|
|
|
2016
|
|
1 |
p. 89-93
|
artikel
|
| 97 |
Student participation in everyday school life—Linking different perspectives
|
Müller-Kuhn, Daniela
|
|
|
|
1 |
p. 35-53
|
artikel
|
| 98 |
TESAT – Ein neues Verfahren zur Eignungsfeststellung und Bewerberauswahl für das Lehramtsstudium - Teacher Student Assessment Austria (TESAT)
|
Neubauer, Aljoscha
|
|
2016
|
|
1 |
p. 5-21
|
artikel
|
| 99 |
Test-wiseness: ein unterschätztes Konstrukt? - Test-wiseness: A neglected construct?
|
Thoma, Gun-Brit
|
|
2018
|
|
1 |
p. 63-80
|
artikel
|
| 100 |
The effectiveness of self-selection in prospective teachers. A look at egalitarian values and motivations - Die Wirksamkeit von Selbstselektionsprozessen bei zukünftigen Lehrpersonen. Die Berücksichtigung egalitärer Werte und Motivationen
|
Thomas, Almut E.
|
|
2016
|
|
1 |
p. 41-52
|
artikel
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| 101 |
The effects of competition in local schooling markets on leadership for learning - Die Auswirkungen schulischen Wettbewerbs auf lern-zentriertes Schulleitungshandeln (Leadership for Learning)
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Pietsch, Marcus
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2018
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1 |
p. 109-134
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artikel
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| 102 |
„Theorie“ und „Praxis“ in der Lehrer:innenbildung: Auf der Suche nach fachspezifischen Verhältnisbestimmungen in den Fachdidaktiken
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Rothland, Martin
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1 |
p. 163-181
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artikel
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| 103 |
Umwelt- und Nachhaltigkeitsorientierungen von Wiener Jugendlichen mit Migrationshintergrund – Ansatzpunkte für BNE in der Migrationsgesellschaft?
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Pusch, Barbara
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1 |
p. 87-107
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artikel
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| 104 |
Universität oder Pädagogische Hochschule? Persönlichkeitsmerkmale als Prädiktoren für Niveau-Entscheidungen im Lehramtsstudium - University or college of education? Personality traits as predictors of level-decisions in teacher education
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Eder, Ferdinand
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2013
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1 |
p. 3-25
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artikel
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| 105 |
Unterstützendes Führungsverhalten schulischer Leitungskräfte für die Arbeit professioneller Lerngemeinschaften im Kollegium - Principals’ supportive leadership for the work of teachers’ professional learning communities
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Warwas, Julia
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2019
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1 |
p. 37-70
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artikel
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| 106 |
Wachstumstheoretische Modelle zur Erfassung des Humankapitals und ihre bildungspolitischen Implikationen - The role of human resource in growth models and its politico-educational implications
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Nguyen, Tristan
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2012
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1 |
p. 55-67
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artikel
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| 107 |
Warum bekommen Jungen schlechtere Schulnoten als Mädchen? Ein sozialpsychologischer Erklärungsansatz - Why get boys poorer grades then girls? A social-psychological explanatory approach
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Helbig, Marcel
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2012
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1 |
p. 41-54
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artikel
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| 108 |
Was bedeutet es für den Geschlechterunterschied in der Mathematikkompetenz bei PISA, wenn dem Schulsystem leistungsschwache Jungen verloren gehen? - What does it mean for the gender gap in math achievement in PISA when the school system loses low achieving boys?
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Salchegger, Silvia
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2017
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1 |
p. 81-99
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artikel
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| 109 |
Was bringt das Nachholen eines Schulabschlusses? - What are the advantages of attaining a higher school certificate?
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Schuchart, Claudia
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2011
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1 |
p. 69-85
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artikel
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| 110 |
Welche Rolle spielen die soziale Herkunft und die Schulform für die Wahrnehmung von digitalem Feedback und das akademische Selbstkonzept während der COVID-19 Pandemie?
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Emde, Fabian Alexander
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1 |
p. 23-42
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artikel
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| 111 |
Wenn der Pygmalioneffekt nicht greift … - When the Pygmalioneffect fails …
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Forghani-Arani, Neda
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2014
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1 |
p. 21-36
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artikel
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| 112 |
„Wenn ich lerne, dann werde ich auch Erfolg haben später“ – Kinder als Akteure in Prozessen struktureller (Re‑)Produktion
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Türkyilmaz, Aytüre
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1 |
p. 75-91
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artikel
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| 113 |
„Wer braucht diese Äpfel und Birnen?“ Wahrnehmung und Nutzung von Daten der Weiterbildungsstatistik durch weiterbildungspolitische Akteure
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Widany, Sarah
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1 |
p. 145-163
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artikel
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| 114 |
Wer ist die Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB)?
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2011
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1 |
p. 91-94
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artikel
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| 115 |
Wie Lehramtsstudierende ihr Praktikum erleben – Selbstbildbeschädigung, Selbstbildbestärkung und Entwicklung
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Meyer, Barbara E.
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2013
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1 |
p. 23-41
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artikel
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| 116 |
Wie wirkt Lehrerbildung? Forschungsprobleme und Gestaltungsfragen - How does teacher education matter? Problems of research and strategies for policy
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Terhart, Ewald
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2012
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1 |
p. 3-21
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artikel
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| 117 |
Wolfgang Brezinka: Pädagogik in Österreich. Die Geschichte des Faches an den Universitäten vom 18. bis zum 21.Jahrhundert. Band 4: Pädagogik an der Wirtschaftsuniversität Wien und der Universität Klagenfurt. Abschließender Überblick und Bilanz. [Mit Bezügen zu den Bänden 1 (Wien) 2000; 2 (Prag, Graz, Innsbruck) 2004; 3 (Czernowitz, Salzburg, Linz) 2008]. Wien: Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften, 2014, XVIII+1072 Seiten, € 79,-, ISBN 978-3-7001-7587-2.
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Thonhauser, Josef
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2014
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1 |
p. 113-120
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artikel
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| 118 |
Wulf Hopf: Freiheit – Leistung – Ungleichheit. Bildung und soziale Herkunft in Deutschland
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Thonhauser, Josef
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2013
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1 |
p. 81-83
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artikel
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| 119 |
Zentrale Prüfungen und individuelle Förderung - Standardized examinations and individualized learning
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Racherbäumer, Kathrin
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2013
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1 |
p. 27-45
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artikel
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| 120 |
Zugang zu bildungslaufbahnbezogener Unterstützung in der Schule durch SchülerInnen mit und ohne Migrationshintergrund
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Schuchart, Claudia
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1 |
p. 61-80
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artikel
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| 121 |
Zum Zusammenspiel zwischen schulischem Selbstkonzept, Lernfreude, Konzentration und Schulleistungen im Grundschulalter - On the interplay of academic self-concept, learning enjoyment, concentration and academic achievement at elementary school age
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Lohbeck, Annette
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2016
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1 |
p. 53-69
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artikel
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| 122 |
Zur Bedeutung individueller und kontextueller Einflussfaktoren auf Lern- und Leistungsemotionen zu Beginn der Sekundarstufe – eine mehrebenenanalytische Betrachtung
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Meyer, Simon
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1 |
p. 81-102
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artikel
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Zur Nutzung von Praxis: Modellierung und Validierung lernprozessbezogener Tätigkeiten von angehenden Lehrkräften im Rahmen ihrer schulpraktischen Ausbildung - On the use of practice: modeling and validating future teachers’ learning process related activities during in-school opportunities to learn
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König, Johannes
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2013
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1 |
p. 3-22
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artikel
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| 124 |
Zur Verständlichkeit und Lesbarkeit von geschlechtergerecht formulierten Schulbuchtexten - Comprehensibility and readability of gender-fair schoolbook texts
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Pöschko, Heidemarie
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2018
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1 |
p. 5-18
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artikel
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| 125 |
Zusammenhänge zwischen Persönlichkeitsmerkmalen und der Bereitschaft zur Individualisierung im Unterricht - Teachers’ personality traits and their willingness for individualisation in the classroom
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Hofmann, Franz
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2011
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1 |
p. 55-67
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artikel
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| 126 |
Zu unangenehm, zu viel Aufwand oder keine Möglichkeit? – Emotionen und Bereitschaft von Lehramtsstudierenden zur Videografie eigenen Unterrichts
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Vogelsang, Christoph
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1 |
p. 7-31
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artikel
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| 127 |
Zwillinge oder entfernte Verwandte? Strategien der Schulleitung in Schulen in deprivierter Lage in Deutschland und den USA - Twins or distant relatives? Strategies used by school leaders in schools in challenging contexts in Germany and the USA
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Klein, Esther Dominique
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2015
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1 |
p. 5-23
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artikel
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Tijdschrift beschrijving