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titel |
auteur |
tijdschrift |
jaar |
jaarg. |
afl. |
pagina('s) |
type |
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A Reexamination of Ontario’s Science Curriculum: Toward a More Inclusive Multicultural Science Education?
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Mujawamariya, Donatille
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2014
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14 |
3 |
p. 269-283
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artikel
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| 2 |
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education - Revue canadienne d’enseignement des sciences, des mathématiques et des technologies
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DeCoito, Isha
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2014
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14 |
3 |
p. 306-309
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artikel
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| 3 |
Collaboration entre enseignants et chercheurs en enseignement des sciences: Collaborer et apprendre à partir de sa pratique pour construire savoirs et compétences professionnelles
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Sylla, Ndella
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2014
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14 |
3 |
p. 284-298
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artikel
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| 4 |
Erratum zu: Analyse epistémique et didactique d’une nouvelle analogie pour enseigner l’électrocinétique
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Mercier-Dequidt, Clotilde
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2014
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14 |
3 |
p. 310
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artikel
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| 5 |
How Dragging Changes Students’ Awareness: Developing Meanings for Eigenvector and Eigenvalue
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Gol Tabaghi, Shiva
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2014
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14 |
3 |
p. 223-237
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artikel
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| 6 |
Recovering Knowledge for Science Education Research: Exploring the “Icarus Effect” in Student Work
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Georgiou, Helen
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2014
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14 |
3 |
p. 252-268
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artikel
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| 7 |
Reviewing Mathematics & Mathematics Education: Searching for Common Ground
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Kontorovich, Igor’
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2014
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14 |
3 |
p. 299-305
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artikel
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| 8 |
The Seventh Current: A Case for the Environment in STSE Education
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Steele, Astrid
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2014
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14 |
3 |
p. 238-251
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artikel
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Tijdschrift beschrijving