| nr |
titel |
auteur |
tijdschrift |
jaar |
jaarg. |
afl. |
pagina('s) |
type |
| 1 |
Aandacht voor de NVMO-cursussen 2003
|
|
|
2003
|
|
5 |
p. 219-221
|
artikel
|
| 2 |
Aandacht voor de NVMO-cursussen 2003
|
,
|
|
|
|
5 |
p. 219-221
|
artikel
|
| 3 |
Arts, mits bescheiden en met inzicht in eigen niet-weten.
|
Werf, G. Th. van der
|
|
2008
|
|
5 |
p. 234-235
|
artikel
|
| 4 |
Arts, mits geslaagd voor de periodieke toets
|
Hoekstra, J. B. L.
|
|
2008
|
|
5 |
p. 232-233
|
artikel
|
| 5 |
Begeleide zelfstudie om communicatievaardigheden aan te leren
|
Beullens, J.
|
|
2002
|
|
5 |
p. 214-221
|
artikel
|
| 6 |
Begeleide zelfstudie om communicatievaardigheden aan te leren
|
Beullens, J.
|
|
|
|
5 |
p. 214-221
|
artikel
|
| 7 |
Beoordelaarsbetrouwbaarheid (niet) meten met behulp van Cohens kappa?
|
Pols, J.
|
|
2003
|
|
5 |
p. 229-234
|
artikel
|
| 8 |
Beoordelaarsbetrouwbaarheid (niet) meten met behulp van Cohens kappa?
|
Pols, J.
|
|
|
|
5 |
p. 229-234
|
artikel
|
| 9 |
Beoordeling en zelfbeoordeling van opleiders Sociale Geneeskunde (Maatschappij & Gezondheid)
|
Schipper, J. J. de
|
|
2008
|
|
5 |
p. 223-231
|
artikel
|
| 10 |
Beoordeling geschiktheid voor het medisch beroep: gericht op uitsorteren of op geschikt maken voor het beroep?
|
Hokwerda, O.
|
|
2001
|
|
5 |
p. 205-213
|
artikel
|
| 11 |
Beoordeling geschiktheid voor het medisch beroep: gericht op uitsorteren of op geschikt maken voor het beroep?
|
Hokwerda, O.
|
|
2001
|
|
5 |
p. 36
|
artikel
|
| 12 |
Beoordeling geschiktheid voor het medisch beroep: gericht op uitsorteren of op geschikt maken voor het beroep?
|
Hokwerda, O.
|
|
|
|
5 |
p. 205-213
|
artikel
|
| 13 |
Beoordeling van studentgedrag: de ervaringen van tutoren
|
Penninga, M.
|
|
2005
|
|
5 |
p. 204-211
|
artikel
|
| 14 |
Bespreking en beoordeling van professioneel gedrag aan de Faculteit Geneeskunde te Maastricht
|
Mook, W. N. K. A. van
|
|
2007
|
|
5 |
p. 181-187
|
artikel
|
| 15 |
Boekbespreking
|
Teunissen, P. W.
|
|
2008
|
|
5 |
p. 243-244
|
artikel
|
| 16 |
Congressen en symposia
|
,
|
|
2008
|
|
5 |
p. 266
|
artikel
|
| 17 |
Congressen en symposia
|
,
|
|
2008
|
|
5 |
p. 249-250
|
artikel
|
| 18 |
Cursussen
|
,
|
|
2008
|
|
5 |
p. 249
|
artikel
|
| 19 |
Cursussen
|
,
|
|
2008
|
|
5 |
p. 265
|
artikel
|
| 20 |
Cursussen, congressen en symposia
|
,
|
|
2007
|
|
5 |
p. 199-200
|
artikel
|
| 21 |
Cursussen, congressen en symposia
|
|
|
2011
|
|
5 |
p. 258-260
|
artikel
|
| 22 |
Cursussen, congressen en symposia
|
|
|
2010
|
|
5 |
p. 318-320
|
artikel
|
| 23 |
Cursussen, congressen en symposia
|
,
|
|
|
|
5 |
p. 258-260
|
artikel
|
| 24 |
De arts van de toekomst: de aanbevelingen van ‘De arts van straks’ nader toegelicht
|
Jong, B. Meyboom-de
|
|
2003
|
|
5 |
p. 222-228
|
artikel
|
| 25 |
De arts van de toekomst: de aanbevelingen van ‘De arts van straks’ nader toegelicht
|
Jong, B. Meyboom-de
|
|
|
|
5 |
p. 222-228
|
artikel
|
| 26 |
De effectiviteit van e-learning en de implementatie in het medisch onderwijs
|
Dankbaar, M. E. W.
|
|
2008
|
|
5 |
p. 212-222
|
artikel
|
| 27 |
De integratie van de factor sekse in het basiscurriculum geneeskunde van het UMC St Radboud
|
Mans, L. J. L.
|
|
2003
|
|
5 |
p. 235-243
|
artikel
|
| 28 |
De integratie van de factor sekse in het basiscurriculum geneeskunde van het UMC St Radboud
|
Mans, L. J. L.
|
|
|
|
5 |
p. 235-243
|
artikel
|
| 29 |
De introductie van competentiegerichte specialistenopleidingen in Nederland
|
Scheele, F.
|
|
2008
|
|
5 |
p. 221-229
|
artikel
|
| 30 |
De invloed van rolmodellen op de specialismekeuze van toekomstige artsen
|
Berg, J. van den
|
|
2006
|
|
5 |
p. 227-234
|
artikel
|
| 31 |
De kracht van samenwerking: ‘One Health’
|
Jaarsma, Debbie
|
|
2010
|
|
5 |
p. 273-275
|
artikel
|
| 32 |
De Medische Publieksacademie UMCG: medische kennis voor een breed publiek
|
Rosmalen, Judith G.M.
|
|
2011
|
|
5 |
p. 246-249
|
artikel
|
| 33 |
De Medische Publieksacademie UMCG: medische kennis voor een breed publiek
|
Rosmalen, Judith G.M.
|
|
|
|
5 |
p. 246-249
|
artikel
|
| 34 |
De NVMO in de jaren 2007-2012: beleidsvisie voor een volwassen vereniging
|
Cate, Olle ten
|
|
2007
|
|
5 |
p. 165-168
|
artikel
|
| 35 |
De NVMO is 35 geworden: een terugblik op haar adolescentie en moederschap
|
Bouman, Lennart
|
|
2007
|
|
5 |
p. 163-164
|
artikel
|
| 36 |
De patiëntveiligheid kan worden verhoogd met structurele training in laparoscopische chirurgie
|
Pierie, J. P. E. N.
|
|
2008
|
|
5 |
p. 196-200
|
artikel
|
| 37 |
De student als observator en feedbackgever voor docenten: een procesevaluatie
|
Stalmeijer, R. E.
|
|
2008
|
|
5 |
p. 247-256
|
artikel
|
| 38 |
De vernieuwde co-assistentschappen in Nijmegen: de eerste ervaringen
|
Postma, C. T.
|
|
2001
|
|
5 |
p. 220-230
|
artikel
|
| 39 |
De vernieuwde co-assistentschappen in Nijmegen: de eerste ervaringen
|
Postma, C. T.
|
|
2001
|
|
5 |
p. 38
|
artikel
|
| 40 |
De vernieuwde co-assistentschappen in Nijmegen: de eerste ervaringen
|
Postma, C. T.
|
|
|
|
5 |
p. 220-230
|
artikel
|
| 41 |
Docenten tekort en organisatorische stress
|
Remmen, Roy
|
|
2004
|
|
5 |
p. 209-210
|
artikel
|
| 42 |
Docenten tekort en organisatorische stress
|
Remmen, Roy
|
|
|
|
5 |
p. 209-210
|
artikel
|
| 43 |
Docentreductie in de tutorgroep: wat vinden de studenten ervan?
|
Penninga, M.
|
|
2004
|
|
5 |
p. 211-219
|
artikel
|
| 44 |
Docentreductie in de tutorgroep: wat vinden de studenten ervan?
|
Penninga, M.
|
|
|
|
5 |
p. 211-219
|
artikel
|
| 45 |
Draagt de huisartsopleiding voldoende bij aan de klinische competentie van aankomende huisartsen?
|
Kramer, A. W. M.
|
|
2004
|
|
5 |
p. 231-239
|
artikel
|
| 46 |
Draagt de huisartsopleiding voldoende bij aan de klinische competentie van aankomende huisartsen?
|
Kramer, A. W. M.
|
|
|
|
5 |
p. 231-239
|
artikel
|
| 47 |
Een agogische vaardigheidstoets voor huisartsenpraktijkopleiders: beschrijving van een nieuw toetsinstrument
|
Schol, S.
|
|
2000
|
|
5 |
p. 179-186
|
artikel
|
| 48 |
Een agogische vaardigheidstoets voor huisartsenpraktijkopleiders: beschrijving van een nieuw toetsinstrument
|
Schol, S.
|
|
|
|
5 |
p. 179-186
|
artikel
|
| 49 |
Een beter inzicht in de aard van het cueing-effect De winnende bijdrage aan GOC2000 in de categorie onderzoek
|
Bruining, A.
|
|
2001
|
|
5 |
p. 183
|
artikel
|
| 50 |
Een beter inzicht in de aard van het cueing-effect De winnende bijdrage aan GOC2000 in de categorie onderzoek
|
Bruining, A.
|
|
2001
|
|
5 |
p. 32
|
artikel
|
| 51 |
Een beter inzicht in de aard van het cueing-effect De winnende bijdrage aan GOC2000 in de categorie onderzoek
|
Bruining, A.
|
|
|
|
5 |
p. 183
|
artikel
|
| 52 |
Een explorerend onderzoek naar het takenpakket van artsen in opleiding tot specialist
|
Pols, J.
|
|
2005
|
|
5 |
p. 220-229
|
artikel
|
| 53 |
Een onderwijskwalificatie voor studenten
|
Spermon, J.
|
|
2006
|
|
5 |
p. 202-207
|
artikel
|
| 54 |
Een raamplan voor docentcompetenties binnen het medisch opleidingscontinuüm
|
Molenaar, W. M.
|
|
2008
|
|
5 |
p. 201-211
|
artikel
|
| 55 |
Eerste ervaringen met een werkboek voor het co-assistentschap verloskunde en vrouwenziekten
|
Bais, A. G.
|
|
2000
|
|
5 |
p. 187-190
|
artikel
|
| 56 |
Eerste ervaringen met een werkboek voor het co-assistentschap verloskunde en vrouwenziekten
|
Bais, A. G.
|
|
|
|
5 |
p. 187-190
|
artikel
|
| 57 |
Ethische toetsing onderwijsonderzoek
|
|
|
2011
|
|
5 |
p. 256-257
|
artikel
|
| 58 |
Ethische toetsing onderwijsonderzoek
|
,
|
|
|
|
5 |
p. 256-257
|
artikel
|
| 59 |
Evaluatie van het landelijk project Integratie van sekse in het medisch basiscurriculum
|
Verdonk, P.
|
|
2007
|
|
5 |
p. 175-180
|
artikel
|
| 60 |
Feedback tijdens coschappen: graag meer en beter!
|
Hirtum, Pauline V. van
|
|
2011
|
|
5 |
p. 221-225
|
artikel
|
| 61 |
Feedback tijdens coschappen: graag meer en beter!
|
van Hirtum, Pauline V.
|
|
|
|
5 |
p. 221-225
|
artikel
|
| 62 |
Forensische geneeskunde in het medisch onderwijs; een eerste opzet
|
Reijnders, U. J. L.
|
|
2002
|
|
5 |
p. 222-227
|
artikel
|
| 63 |
Forensische geneeskunde in het medisch onderwijs; een eerste opzet
|
Reijnders, U. J. L.
|
|
|
|
5 |
p. 222-227
|
artikel
|
| 64 |
Fysiotherapie, in Utrecht een wetenschap
|
Meeteren, N. L. U. van
|
|
2004
|
|
5 |
p. 240-249
|
artikel
|
| 65 |
Fysiotherapie, in Utrecht een wetenschap
|
van Meeteren, N. L. U.
|
|
|
|
5 |
p. 240-249
|
artikel
|
| 66 |
Gereduceerd tarief lidmaatschap IAMSE
|
|
|
2011
|
|
5 |
p. 257
|
artikel
|
| 67 |
Gereduceerd tarief lidmaatschap IAMSE
|
,
|
|
|
|
5 |
p. 257
|
artikel
|
| 68 |
Gezond Onderwijs Congres 1999
|
|
|
2000
|
|
5 |
p. 159-162
|
artikel
|
| 69 |
Gezond Onderwijs Congres 1999
|
|
|
|
|
5 |
p. 159-162
|
artikel
|
| 70 |
Gérard van Rijnberk (1875-1953): de eerste medischonderwijskundige in Nederland
|
Custers, E. J. F. M.
|
|
2004
|
|
5 |
p. 220-230
|
artikel
|
| 71 |
Gérard van Rijnberk (1875-1953): de eerste medischonderwijskundige in Nederland
|
Custers, E. J. F. M.
|
|
|
|
5 |
p. 220-230
|
artikel
|
| 72 |
Han Moll Penning 2012
|
|
|
2011
|
|
5 |
p. 256
|
artikel
|
| 73 |
Han Moll Penning 2012
|
,
|
|
|
|
5 |
p. 256
|
artikel
|
| 74 |
Het begeleiden van studenten met tekortkomingen op het gebied van professioneel gedrag
|
Luijk, S. J. van
|
|
2002
|
|
5 |
p. 228-235
|
artikel
|
| 75 |
Het begeleiden van studenten met tekortkomingen op het gebied van professioneel gedrag
|
van Luijk, S. J.
|
|
|
|
5 |
p. 228-235
|
artikel
|
| 76 |
Het beoordelen van professioneel gedrag bij studenten en artsen
|
Luijk, S. J. van
|
|
2000
|
|
5 |
p. 163-171
|
artikel
|
| 77 |
Het beoordelen van professioneel gedrag bij studenten en artsen
|
van Luijk, S. J.
|
|
|
|
5 |
p. 163-171
|
artikel
|
| 78 |
Het eindstation en de reis
|
Boendermaker, Peter
|
|
2008
|
|
5 |
p. 219-220
|
artikel
|
| 79 |
Het toelatingsexamen ‘Arts en Tandarts’ in Vlaanderen: voorspellende validiteit en reacties van de studenten
|
Lievens, F.
|
|
2001
|
|
5 |
p. 186-195
|
artikel
|
| 80 |
Het toelatingsexamen ‘Arts en Tandarts’ in Vlaanderen: voorspellende validiteit en reacties van de studenten
|
Lievens, F.
|
|
2001
|
|
5 |
p. 34
|
artikel
|
| 81 |
Het toelatingsexamen ‘Arts en Tandarts’ in Vlaanderen: voorspellende validiteit en reacties van de studenten
|
Lievens, F.
|
|
|
|
5 |
p. 186-195
|
artikel
|
| 82 |
Het volgen van een training gynaecologisch en/of andrologisch onderzoek: kenmerken van wel- en niet-deelnemende studenten
|
Kerkhofs, E. E. M.
|
|
2000
|
|
5 |
p. 191-197
|
artikel
|
| 83 |
Het volgen van een training gynaecologisch en/of andrologisch onderzoek: kenmerken van wel- en niet-deelnemende studenten
|
Kerkhofs, E. E. M.
|
|
|
|
5 |
p. 191-197
|
artikel
|
| 84 |
Hoe betrouwbaar en valide beoordelen studenten huisartsconsulten?
|
Pols, J.
|
|
2002
|
|
5 |
p. 208-213
|
artikel
|
| 85 |
Hoe betrouwbaar en valide beoordelen studenten huisartsconsulten?
|
Pols, J.
|
|
|
|
5 |
p. 208-213
|
artikel
|
| 86 |
Hoe kunnen we de academische geneeskunde in de toekomst vorm geven?
|
Molenaar, Ineke
|
|
2005
|
|
5 |
p. 233-234
|
artikel
|
| 87 |
Implementation of simulation for training minimally invasive surgery*
|
Schreuder, Henk W.R.
|
|
2011
|
|
5 |
p. 206-220
|
artikel
|
| 88 |
Implementation of simulation for training minimally invasive surgery*
|
Schreuder, Henk W.R.
|
|
|
|
5 |
p. 206-220
|
artikel
|
| 89 |
In de initiële opleiding dienen vooral Engelstalige leerboeken te worden gebruikt
|
van Sluijs, F.J.
|
|
2010
|
|
5 |
p. 307-308
|
artikel
|
| 90 |
In de initiële opleiding moet niet alleen gebruik worden gemaakt van Engelstalige leerboeken
|
Brouwer, T.F.
|
|
2010
|
|
5 |
p. 309-310
|
artikel
|
| 91 |
In het derde studiejaar kunnen nog geen volwaardige coassistentschappen beginnen
|
Peters, R. J. G.
|
|
2007
|
|
5 |
p. 190-191
|
artikel
|
| 92 |
Innovative use of simulated patients for educational purposes
|
Bokken, Lonneke
|
|
2008
|
|
5 |
p. 240-242
|
artikel
|
| 93 |
Interfacultair vergelijken van prestatieverschillen op de voortgangstoets: onderzoek naar relevantie en haalbaarheid van het werken met referentiegroepen
|
Raat, A. N.
|
|
2005
|
|
5 |
p. 212-219
|
artikel
|
| 94 |
In VIVO: onderwijskundige principes in de klinische praktijk!
|
Scheele, Fedde
|
|
2006
|
|
5 |
p. 199-201
|
artikel
|
| 95 |
Klinisch redeneren in het fysiotherapie onderwijs
|
Gerards-Last, Dorien
|
|
2011
|
|
5 |
p. 226-236
|
artikel
|
| 96 |
Klinisch redeneren in het fysiotherapie onderwijs
|
Gerards-Last, Dorien
|
|
|
|
5 |
p. 226-236
|
artikel
|
| 97 |
Kwalitatieve ranglijsten van medische opleidingen zijn onbruikbaar
|
Huisjes, H. J.
|
|
2006
|
|
5 |
p. 237-238
|
artikel
|
| 98 |
Kwalitatieve ranglijsten van medische opleidingen zijn zinvol
|
Vleuten, C. P. M. van der
|
|
2006
|
|
5 |
p. 235-236
|
artikel
|
| 99 |
Landelijke evaluatie van de driejarige huisartsopleiding: de ontwikkeling van de competentie van huisartsenin-opleiding
|
Tan, L. H. C.
|
|
2000
|
|
5 |
p. 172-178
|
artikel
|
| 100 |
Landelijke evaluatie van de driejarige huisartsopleiding: de ontwikkeling van de competentie van huisartsenin-opleiding
|
Tan, L. H. C.
|
|
|
|
5 |
p. 172-178
|
artikel
|
| 101 |
Learning from international internships
|
,
|
|
2007
|
|
5 |
p. 194-195
|
artikel
|
| 102 |
Leren leren – leren doceren: een cursus didactische professionalisering voor aios
|
Ottink, M. D.
|
|
2008
|
|
5 |
p. 239-246
|
artikel
|
| 103 |
Lieder ohne Worte
|
Kuks, Jan
|
|
2007
|
|
5 |
p. 192-193
|
artikel
|
| 104 |
Mededelingen
|
,
|
|
2007
|
|
5 |
p. 198
|
artikel
|
| 105 |
Mededelingen
|
|
|
2010
|
|
5 |
p. 316-317
|
artikel
|
| 106 |
Medici en musici
|
Zegers, Richard H. C.
|
|
2008
|
|
5 |
p. 257-258
|
artikel
|
| 107 |
Meningen over het ideale co-assistentschap
|
Vink, G. R.
|
|
2000
|
|
5 |
p. 208-212
|
artikel
|
| 108 |
Meningen over het ideale co-assistentschap
|
Vink, G. R.
|
|
|
|
5 |
p. 208-212
|
artikel
|
| 109 |
Naadloze aansluiting
|
Remmen, Roy
|
|
2003
|
|
5 |
p. 217-218
|
artikel
|
| 110 |
Naadloze aansluiting
|
Remmen, Roy
|
|
|
|
5 |
p. 217-218
|
artikel
|
| 111 |
Nieuwe tijden, nieuwe dokters. Competentiegericht opleiden
|
Meininger, A. K.
|
|
2007
|
|
5 |
p. 169-174
|
artikel
|
| 112 |
NVMO-congres 2000
|
Jong, P. G. M. de
|
|
2001
|
|
5 |
p. 181-182
|
artikel
|
| 113 |
NVMO-congres 2000
|
,
|
|
2001
|
|
5 |
p. 31
|
artikel
|
| 114 |
NVMO-congres 2000
|
de Jong, P. G. M.
|
|
|
|
5 |
p. 181-182
|
artikel
|
| 115 |
NVMO-cursussen 2002
|
|
|
2002
|
|
5 |
p. 236-238
|
artikel
|
| 116 |
Ontwikkelingen in de vervolgopleiding obstetrie en gynaecologie: het schakeljaar
|
Heineman, M. J.
|
|
2006
|
|
5 |
p. 218-226
|
artikel
|
| 117 |
Onze mensen in het buitenland
|
,
|
|
2008
|
|
5 |
p. 245-246
|
artikel
|
| 118 |
Opleiding en wetenschappelijk onderzoek: een vruchtbare combinatie
|
Boekhorst, S.J.J.
|
|
2010
|
|
5 |
p. 293-297
|
artikel
|
| 119 |
Optimising new modes of assessment: in search of qualities and standards
|
Schuwirth, Lambert
|
|
2004
|
|
5 |
p. 250-251
|
artikel
|
| 120 |
Optimising new modes of assessment: in search of qualities and standards
|
Schuwirth, Lambert
|
|
|
|
5 |
p. 250-251
|
artikel
|
| 121 |
Overzicht werkgroepen van de NVMO
|
,
|
|
2008
|
|
5 |
p. 264
|
artikel
|
| 122 |
Overzicht werkgroepen van de NVMO
|
,
|
|
2008
|
|
5 |
p. 248
|
artikel
|
| 123 |
PodCasting in het biomedisch onderwijs
|
van Rijen, H.
|
|
2010
|
|
5 |
p. 284-292
|
artikel
|
| 124 |
Problem-based learning as a preparation for professional practice
|
|
|
2006
|
|
5 |
p. 239-241
|
artikel
|
| 125 |
Proefschrift
|
|
|
2010
|
|
5 |
p. 311-313
|
artikel
|
| 126 |
Proefschrift
|
,
|
|
2008
|
|
5 |
p. 259-261
|
artikel
|
| 127 |
Proefschrift
|
|
|
2011
|
|
5 |
p. 250-252
|
artikel
|
| 128 |
Proefschrift
|
,
|
|
|
|
5 |
p. 250-252
|
artikel
|
| 129 |
Professioneel gedrag: een (on)mogelijke opgave voor studenten/artsen? De winnende bijdrage aan GOC2000 in de categorie beschrijvend
|
Aukes, L. C.
|
|
2001
|
|
5 |
p. 184-185
|
artikel
|
| 130 |
Professioneel gedrag: een (on)mogelijke opgave voor studenten/artsen? De winnende bijdrage aan GOC2000 in de categorie beschrijvend
|
Aukes, L. C.
|
|
2001
|
|
5 |
p. 33
|
artikel
|
| 131 |
Professioneel gedrag: een (on)mogelijke opgave voor studenten/artsen? De winnende bijdrage aan GOC2000 in de categorie beschrijvend
|
Aukes, L. C.
|
|
|
|
5 |
p. 184-185
|
artikel
|
| 132 |
Redactioneel
|
Bonke, Benno
|
|
2007
|
|
5 |
p. 161-162
|
artikel
|
| 133 |
Redenen voor verzuim door studenten na vrij\willige inschrijving voor simulatiepatiëntencontacten
|
Sligte, K. te
|
|
2001
|
|
5 |
p. 214-219
|
artikel
|
| 134 |
Redenen voor verzuim door studenten na vrij\willige inschrijving voor simulatiepatiëntencontacten
|
Sligte, K. te
|
|
2001
|
|
5 |
p. 37
|
artikel
|
| 135 |
Redenen voor verzuim door studenten na vrij\willige inschrijving voor simulatiepatiëntencontacten
|
Sligte, K. te
|
|
|
|
5 |
p. 214-219
|
artikel
|
| 136 |
Referaten
|
|
|
2002
|
|
5 |
p. 240-244
|
artikel
|
| 137 |
Referaten
|
,
|
|
|
|
5 |
p. 240-244
|
artikel
|
| 138 |
Reflectie over het onderwijs en het NVMO-congres 2004
|
Scherpbier, A. J. J. A.
|
|
2005
|
|
5 |
p. 197-203
|
artikel
|
| 139 |
Richtlijn korte praktijkbeoordeling
|
ten Cate, Th.J
|
|
2010
|
|
5 |
p. 105-134
|
artikel
|
| 140 |
Richtlijn OSATS
|
Hiemstra, E.
|
|
2010
|
|
5 |
p. 135-141
|
artikel
|
| 141 |
Schuurmans A. Farmacotherapeutische casuïstiek
|
Starmans-Kool, Mirian
|
|
2002
|
|
5 |
p. 239
|
artikel
|
| 142 |
Schuurmans A. Farmacotherapeutische casuïstiek
|
Starmans-Kool, Mirian
|
|
|
|
5 |
p. 239
|
artikel
|
| 143 |
Simulatiepatiënten of gestandaardiseerde patiënten? Voortschrijdend inzicht in overeenkomsten en verschillen
|
Weel-Baumgarten, E.M. van
|
|
2011
|
|
5 |
p. 237-245
|
artikel
|
| 144 |
Simulatiepatiënten of gestandaardiseerde patiënten? Voortschrijdend inzicht in overeenkomsten en verschillen
|
van Weel-Baumgarten, E.M.
|
|
|
|
5 |
p. 237-245
|
artikel
|
| 145 |
Slechtnieuwsgesprekken voeren: een lastige klus
|
Denekens, J. P. M.
|
|
2003
|
|
5 |
p. 252-253
|
artikel
|
| 146 |
Slechtnieuwsgesprekken voeren: een lastige klus
|
Denekens, J. P. M.
|
|
|
|
5 |
p. 252-253
|
artikel
|
| 147 |
Studieleiders coachen het zelfsturend leren: Nijmeegse ervaring
|
Bos, R. P.
|
|
2006
|
|
5 |
p. 208-217
|
artikel
|
| 148 |
Studiemateriaal discipline fysiologie
|
Ravesloot, R J
|
|
2003
|
|
5 |
p. 244-251
|
artikel
|
| 149 |
Studiemateriaal discipline fysiologie
|
Ravesloot, R J
|
|
|
|
5 |
p. 244-251
|
artikel
|
| 150 |
Ten geleide
|
Dalen, Jan van
|
|
2005
|
|
5 |
p. 195-196
|
artikel
|
| 151 |
Thoracale autopercussie
|
Boendermaker, Peter
|
|
2011
|
|
5 |
p. 192-193
|
artikel
|
| 152 |
Thoracale autopercussie
|
Boendermaker, Peter
|
|
|
|
5 |
p. 192-193
|
artikel
|
| 153 |
TMO beoordeeld: tijd voor verandering? Resultaten van het lezersonderzoek 2010
|
Borleffs, J.C.C.
|
|
2010
|
|
5 |
p. 276-283
|
artikel
|
| 154 |
Toepassing van het concept EPA als verbinding tussen professionele activiteiten en CanMEDS competentie-gebieden: pilotstudie Physician Assistant Urologie
|
Spenkelink-Schut, G.
|
|
2008
|
|
5 |
p. 230-238
|
artikel
|
| 155 |
Tweejaarlijkse NVMO-prijs Beste Onderwijsinnovatie
|
|
|
2011
|
|
5 |
p. 255-256
|
artikel
|
| 156 |
Tweejaarlijkse NVMO-prijs Beste Onderwijsinnovatie
|
,
|
|
|
|
5 |
p. 255-256
|
artikel
|
| 157 |
Van het bestuur
|
,
|
|
2008
|
|
5 |
p. 247-248
|
artikel
|
| 158 |
Van profeet tot patiënt: visies op kunstenaarschap in de negentiende eeuw
|
Kemperink, Mary
|
|
2008
|
|
5 |
p. 236-239
|
artikel
|
| 159 |
Van schoenendoos naar software systeem: hulp bij het kiezen van een digitaal portfolio
|
van der Helm, H.M.J.
|
|
2010
|
|
5 |
p. 298-306
|
artikel
|
| 160 |
Vertical integration in medical education: Studies on the required basic science knowledge and the concept of context
|
|
|
2005
|
|
5 |
p. 230-232
|
artikel
|
| 161 |
Vier dwarsdoorsneden
|
Bonke, Benno
|
|
2008
|
|
5 |
p. 193-195
|
artikel
|
| 162 |
Visitatie
|
Scherpbier, Albert
|
|
2002
|
|
5 |
p. 207
|
artikel
|
| 163 |
Visitatie
|
Scherpbier, Albert
|
|
|
|
5 |
p. 207
|
artikel
|
| 164 |
Viva in vivo assessment (VIVA) Toetsing van het handelen van artsen en studenten door observatie in de klinische praktijk
|
Ram, P.
|
|
2001
|
|
5 |
p. 196-204
|
artikel
|
| 165 |
Viva in vivo assessment (VIVA) Toetsing van het handelen van artsen en studenten door observatie in de klinische praktijk
|
Ram, P.
|
|
2001
|
|
5 |
p. 35
|
artikel
|
| 166 |
Viva in vivo assessment (VIVA) Toetsing van het handelen van artsen en studenten door observatie in de klinische praktijk
|
Ram, P.
|
|
|
|
5 |
p. 196-204
|
artikel
|
| 167 |
Volwaardige coassistentschappen kunnen al in het derde studiejaar beginnen
|
ter Braak, E. W. M. T. ter
|
|
2007
|
|
5 |
p. 188-189
|
artikel
|
| 168 |
Wereldnieuws
|
,
|
|
2008
|
|
5 |
p. 262-263
|
artikel
|
| 169 |
Wereldnieuws
|
,
|
|
2007
|
|
5 |
p. 196-197
|
artikel
|
| 170 |
Wereldnieuws
|
|
|
2010
|
|
5 |
p. 314-315
|
artikel
|
| 171 |
Wereldnieuws
|
|
|
2011
|
|
5 |
p. 253-254
|
artikel
|
| 172 |
Wereldnieuws
|
,
|
|
|
|
5 |
p. 253-254
|
artikel
|
| 173 |
Zelfstandige training in consultvoering: studenten leren van de simulatiepatiënt en van elkaar
|
Aper, L.
|
|
2011
|
|
5 |
p. 194-205
|
artikel
|
| 174 |
Zelfstandige training in consultvoering: studenten leren van de simulatiepatiënt en van elkaar
|
Aper, L.
|
|
|
|
5 |
p. 194-205
|
artikel
|
Tijdschrift beschrijving