|
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
5 gevonden resultaten
| nr | titel | auteur | tijdschrift | jaar | jaarg. | afl. | pagina('s) | type |
| 1 | Effects of problem–example and example–problem pairs on gifted and nongifted primary school students’ learning |
Coppens, Leonora C. |
2019 |
47 | 3 |
p. 279-297 |
artikel |
|
| 2 | High levels of cognitive and motivational contingency with increasing task complexity results in higher performance |
Wischgoll, Anke |
2019 |
47 | 3 |
p. 319-352 |
artikel |
|
| 3 | Immediate and delayed effects of a modeling example on the application of principles of good feedback practice: a quasi-experimental study |
Blankenstein, Floris M. van |
2019 |
47 | 3 |
p. 299-318 |
artikel |
|
| 4 | The concreteness of titles affects metacognition and study motivation |
Lippmann, Marie |
2018 |
47 | 3 |
p. 257-277 |
artikel |
|
| 5 | The effects of spacing patterns on incidental L2 vocabulary learning through reading with electronic glosses |
Çekiç, Ahmet |
2019 |
47 | 3 |
p. 353-371 |
artikel |
5 gevonden resultaten