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titel |
auteur |
tijdschrift |
jaar |
jaarg. |
afl. |
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Acompañar la transexualidad desde la escuela: un estudio cualitativo con las familias
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González-Mendiondo, Lucía
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1 |
p. 78-85
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| 2 |
Actitudes en la adolescencia inicial y rendimiento académico: el rol mediacional del autoconcepto académico
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Veas, Alejandro
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2019
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1 |
p. 71-77
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artikel
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| 3 |
Actitudes hacia la diversidad cultural de adolescentes de secundaria españoles y portugueses: influencia de la heteronormatividad y la desconexión moral hacia el bullying
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Carrera-Fernández, María-Victoria
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2018
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1 |
p. 17-25
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artikel
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| 4 |
Aculturación y participación escolar: el caso de los estudiantes portugueses de la comunidad gitana
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Moreira, Tânia
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1 |
p. 67-79
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artikel
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| 5 |
Adaptación y trabajo cooperativo en el alumnado de educación primaria desde la percepción del profesorado y la familia
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Carrasco, Cira
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2018
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1 |
p. 56-62
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artikel
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| 6 |
Adquisición de segundas lenguas en contextos de inmersión lingüística. Un modelo estructural acerca del rol de la inteligencia y las actitudes lingüísticas
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Senar, Fernando
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1 |
p. 59-66
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artikel
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| 7 |
Análisis de los estereotipos socioculturales hacia cuerpo delgado y cuerpo musculoso: diferencias en función del sexo y discrepancia con el peso
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Granero-Gallegos, Antonio
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2018
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1 |
p. 26-32
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artikel
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| 8 |
Ansiedad y depresión en contextos educativos: prevalencia, evaluación e impacto en el ajuste psicológico
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Casares, M. Ángeles
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1 |
p. 1-8
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artikel
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| 9 |
Aprendizaje cooperativo y metas de aproximación en educación física: el rol discriminante de la responsabilidad individual
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Rivera Pérez, Sergio
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1 |
p. 78-85
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artikel
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| 10 |
Asociación entre el bullying, la ansiedad y la depresión en la infancia y la adolescencia: el efecto mediador de la autoestima
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Balluerka, Nekane
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1 |
p. 26-34
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artikel
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| 11 |
Bienestar, afectos y desgaste laboral de los profesores durante la pandemia en Chile
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Varela, Jorge J.
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1 |
p. 10-18
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| 12 |
Bullying en la adolescencia y satisfacción con la vida: ¿puede el apoyo de los adultos de la familia y de la escuela mitigar este efecto?
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Miranda, Rafael
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2019
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1 |
p. 39-45
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artikel
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| 13 |
Comprendiendo el comportamiento de rechazo escolar en la adolescencia: perfiles de riesgo y estilo atribucional ante los resultados académicos
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Fernández-Sogorb, Aitana
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1 |
p. 35-43
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artikel
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| 14 |
Conducta antisocial y funciones ejecutivas de jóvenes infractores
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Gil-Fenoy, María José
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2018
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1 |
p. 70-76
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artikel
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| 15 |
Convivencia escolar y su relación con el rendimiento académico en alumnado de Educación Primaria
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Cerda, Gamal
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2019
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1 |
p. 46-52
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artikel
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| 16 |
De A a Z: efectos de un programa de intervención en lectura de segundo grado para lectores con dificultades
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Lopes, João
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1 |
p. 57-68
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artikel
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| 17 |
Determinantes escolares y de los estudiantes en el rendimiento lector: un análisis multinivel con estudiantes portugueses
|
Lopes, João
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1 |
p. 29-37
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artikel
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| 18 |
Efectividad de la terapia vincular familiar apoyada con psicomotricidad clínica infantil para el incremento de la autorregulación en niños y niñas con trastorno por déficit atencional e hiperactividad: un estudio piloto
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Larraín-Valenzuela, Josefina
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1 |
p. 80-91
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artikel
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| 19 |
Efecto del programa EFE-P en la mejora de las funciones ejecutivas en Educación Infantil
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Romero-López, Miriam
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1 |
p. 20-27
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artikel
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| 20 |
Efecto de una intervención en estrategias de autorregulación en el rendimiento académico en Primaria: estudio del efecto mediador de la actividad autorregulatoria
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Núñez, José Carlos
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1 |
p. 9-20
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artikel
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| 21 |
Efecto de una unidad didáctica de educación deportiva en Educación Física sobre las relaciones sociales y los índices sociométricos cuantitativos: un ensayo controlado y aleatorizado por grupos
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Casado-Robles, Carolina
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1 |
p. 66-75
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artikel
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| 22 |
Efecto de un programa de intervención temprana del lenguaje oral y escrito en la capacidad de razonamiento de alumnado en riesgo de dificultades en el aprendizaje
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Martín-Ruiz, Isaías
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1 |
p. 69-77
|
artikel
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| 23 |
Efectos de la conciencia suprasegmental en el aprendizaje de la lectura en los primeros cursos escolares
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Gutiérrez-Fresneda, Raúl
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1 |
p. 28-34
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artikel
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| 24 |
Efectos de una intervención escolar en la actividad física, el tiempo de sueño, el tiempo de pantalla y la dieta en niños
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Tapia-Serrano, Miguel Ángel
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1 |
p. 56-65
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artikel
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| 25 |
Efectos de un programa de formación del profesorado en la motivación y satisfacción de los estudiantes de historia en enseñanza secundaria
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Gómez Carrasco, Cosme J.
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1 |
p. 45-52
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artikel
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| 26 |
Eficacia de una app psicoeducativa para reducir el sexismo en adolescentes
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Navarro-Pérez, José-Javier
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2019
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1 |
p. 9-16
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artikel
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| 27 |
El apoyo proporcionado por el mejor amigo y la actividad física de alta intensidad en relación con los beneficios y la autoestima global en adolescentes
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Monteiro, Diogo
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1 |
p. 70-77
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artikel
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| 28 |
El estilo comunicativo del profesorado como predictor de la pasión y dedicación del alumnado
|
Ruiz-Alfonso, Zuleica
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1 |
p. 19-25
|
artikel
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| 29 |
El papel mediador de la autoeficacia y la utilidad entre el conocimiento y el uso de estrategias de autorregulación del aprendizaje
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Cerezo, Rebeca
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2019
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1 |
p. 1-8
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artikel
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| 30 |
El plan de convivencia y su relación con las competencias socioemocionales, el bullying y el cyberbullying en la educación secundaria
|
Llorent, Vicente J.
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1 |
p. 35-44
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artikel
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| 31 |
El rol de las prácticas docentes en la prevención de la violencia escolar entre pares
|
Valdés-Cuervo, Ángel-Alberto
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2018
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1 |
p. 33-38
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artikel
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| 32 |
El uso combinado de narraciones orales y actividades morfosintácticas para mejorar habilidades gramaticales de alumnado con trastorno específico del lenguaje (TEL)
|
Ramírez-Santana, Gustavo M.
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2018
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1 |
p. 48-55
|
artikel
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| 33 |
Estrategias de aprendizaje profundas: Validación de un modelo situacional y su cuestionario
|
Panadero, Ernesto
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1 |
p. 10-19
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artikel
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| 34 |
Estructura psicológica del bienestar docente: justificación de un modelo situado
|
Dávila Ramírez, Juan Romeo
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1 |
p. 19-27
|
artikel
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| 35 |
Estudio longitudinal sobre procesamiento de magnitudes simbólicas y no-simbólicas y su relación con la competencia matemática
|
Aragón, Estívaliz
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1 |
p. 44-50
|
artikel
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| 36 |
Evaluación de estrategias de aprendizaje mediante la escala ACRA abreviada para estudiantes universitarios
|
Jiménez, Lucía
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2018
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1 |
p. 63-69
|
artikel
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| 37 |
Evaluación de la calidad de programas de educación patrimonial: construcción y calibración de la escala Q-Edutage
|
Fontal Merillas, Olaia
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2019
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1 |
p. 31-38
|
artikel
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| 38 |
Evaluación de las estrategias de aprendizaje con las escalas ACRA y ACRA-Breve: Modelos competitivos, invarianza de medida, y predicción del rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la República Dominicana
|
Reyes, Betty
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1 |
p. 1-9
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artikel
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| 39 |
Identificando el rol de la inteligencia emocional en las emociones de logro y en sus efectos sobre las estrategias de aprendizaje profundo en estudiantes universitarios
|
Nieto, Ana
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1 |
p. 47-56
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artikel
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| 40 |
Interacción de reactancia psicológica, agotamiento e inteligencia espiritual: Un caso de profesorado iraní de inglés como lengua extranjera
|
Pishghadam, Reza
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1 |
p. 76-85
|
artikel
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| 41 |
Intervención lectora: correlación entre la inteligencia emocional y la competencia lectora en el alumnado de bachillerato
|
Jiménez, Elena del Pilar
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2019
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1 |
p. 24-30
|
artikel
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| 42 |
Juega y aprende: influencia de la gamificación y aprendizaje basado en juego en los procesos lectores de alumnado de secundaria
|
Manzano-León, Ana
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1 |
p. 38-46
|
artikel
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| 43 |
La percepción de los estudiantes universitarios acerca de la eficacia docente. Efectos sobre el compromiso de los estudiantes
|
Fernández–García, Carmen-María
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1 |
p. 62-69
|
artikel
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| 44 |
La relación del Test de Inteligencia Emocional de la Fundación Botín (TIEFBA) con el ajuste personal y escolar de adolescentes españoles
|
Fernández-Berrocal, Pablo
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2018
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1 |
p. 1-8
|
artikel
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| 45 |
La responsabilidad como predictor del clima y la violencia escolar a través de la motivación autónoma en las clases de Educación Física: diferencias en función del sexo y la etapa educativa
|
Manzano-Sánchez, David
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1 |
p. 28-38
|
artikel
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| 46 |
Las relaciones entre autopercepciones y expectativas futuras: un estudio con preadolescentes españoles y portugueses
|
Verdugo, Laura
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2018
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1 |
p. 39-47
|
artikel
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| 47 |
La vida comprometida académicamente de los estudiantes orientados al dominio: orden causal entre emociones positivas, metas de dominio y compromiso académico
|
Datu, Jesus Alfonso D.
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1 |
p. 1-8
|
artikel
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| 48 |
Mejorando la predicción y comprensión del éxito académico: el rol de las facetas de personalidad y el compromiso académic
|
Serrano, Cristina
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1 |
p. 21-28
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artikel
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| 49 |
Pedagogía digital y aprendizaje cooperativo: efecto sobre los conocimientos tecnológicos y pedagógicos del contenido y el rendimiento académico en formación inicial docente
|
Meroño, Lourdes
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1 |
p. 53-61
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artikel
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| 50 |
Perfiles de riesgo de ansiedad social para dificultades interpersonales en una muestra de adolescentes españoles
|
Urbán, Dori J.A.
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1 |
p. 9-18
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artikel
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| 51 |
Perfiles docentes basados en su sintomatología de burnout: diferencias entre etapas educativas y relación con el funcionamiento psicológico adaptativo
|
Freire, Carlos
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1 |
p. 1-9
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artikel
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| 52 |
¿Predicen los mensajes del profesorado la motivación para aprender y el rendimiento?
|
Santana-Monagas, Elisa
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1 |
p. 86-95
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artikel
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| 53 |
Probando las relaciones entre la motivación global, contextual y situacional: un estudio longitudinal de los efectos horizontal, arriba-abajo y abajo-arriba
|
Núñez, Juan L.
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2018
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1 |
p. 9-16
|
artikel
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| 54 |
Programa de intervención virtual para mejorar la memoria de trabajo y las habilidades matemáticas básicas en Educación Infantil
|
Fernández-Abella, Raquel
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2019
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1 |
p. 17-23
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artikel
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| 55 |
Promoción del mindfulness en la formación de psicoterapeutas a nivel universitario: un estudio piloto
|
Zerpa, Andrés E.
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1 |
p. 86-95
|
artikel
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| 56 |
Relaciones entre metas de logro 3×2 y satisfacción de la necesidad psicológica básica de competencia
|
Cecchini, José-Antonio
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2019
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1 |
p. 53-61
|
artikel
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| 57 |
Sentido numérico, memoria de trabajo y RAN: una aproximación longitudinal al desarrollo típico y atípico de niños chilenos
|
Guzmán, Bárbara
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2019
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1 |
p. 62-70
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artikel
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| 58 |
Temas controvertidos y apps para el desarrollo de la competencia social y cívica. Análisis de la efectividad del Proyecto 1936 en la formación inicial docente
|
Gillate, Iratxe
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1 |
p. 51-58
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artikel
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| 59 |
Un marco para promover la salud mental y la regulación atencional en niños: entrenamiento en meditación autógena. Ensayo controlado aleatorio
|
Guiote, Juan Manuel
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1 |
p. 47-55
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artikel
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| 60 |
Yo laboral futuro y proactividad en la carrera profesional, el efecto mediador serial de la pasión académica y la resiliencia
|
Bernabé, Miguel
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1 |
p. 39-46
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artikel
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Tijdschrift beschrijving