| nr |
titel |
auteur |
tijdschrift |
jaar |
jaarg. |
afl. |
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type |
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Adolescent(e)s à haut potentiel intellectuel : des configurations familiales plurielles
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Courtinat-Camps, A.
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2011
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3 |
p. 173-188
16 p.
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artikel
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| 2 |
Apprendre à résoudre des problèmes en favorisant la construction d’une représentation alternative chez des élèves scolarisés en éducation prioritaire
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Gamo, S.
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2014
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3 |
p. 215-229
15 p.
|
artikel
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| 3 |
Apprentissage de concepts perceptuels, associationnels et relationnels chez le pigeon
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Zentall, T.R.
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2008
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3 |
p. 411-436
26 p.
|
artikel
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| 4 |
Autorégulation comportementale et apprentissages scolaires à l’école maternelle
|
Guimard, P.
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2012
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3 |
p. 143-159
17 p.
|
artikel
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| 5 |
Basic Psychological Need Satisfaction and Frustration Scale (BPNSFS) : validation de l’adaptation française auprès d’étudiants de première année
|
Chevrier, B.
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3 |
p. 289-301
|
artikel
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| 6 |
Capacité de mémoire de travail et traitement du pronom chez l’enfant
|
Seigneuric, A.
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2008
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3 |
p. 281-306
26 p.
|
artikel
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| 7 |
Ce que la crise sanitaire révèle du rapport à l’espace : le cas de la fermeture de la frontière franco-allemande en Alsace
|
Clementi, K.
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3 |
p. 223-247
|
artikel
|
| 8 |
Clinique des raisonnements collectifs accomplis par des dyades réussissant la tâche de sélection de Wason dans sa version abstraite
|
Laux, J.
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2008
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|
3 |
p. 375-397
23 p.
|
artikel
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| 9 |
Cognition et multimédia : les atouts du numérique en situation d’apprentissage
|
Blanc, N.
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2017
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3 |
p. 203-207
5 p.
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artikel
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| 10 |
Comment accède-t-on à un mot en production verbale écrite ?
|
Bonin, P.
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2005
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|
3 |
p. 323-338
16 p.
|
artikel
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| 11 |
Compétences exceptionnelles en mathématiques
|
Camos, V.
|
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2004
|
|
3 |
p. 321-336
16 p.
|
artikel
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| 12 |
Connais-toi toi-même : une perspective globale de la métacognition
|
Allix, P.
|
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3 |
p. 451-469
|
artikel
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| 13 |
Conséquences et corrélats associés au soutien de l’autonomie dans divers domaines de vie
|
Moreau, E.
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2013
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3 |
p. 195-227
33 p.
|
artikel
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| 14 |
Conséquences psychologiques du premier confinement en France : différences individuelles et vécu affectif
|
Congard, A.
|
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|
3 |
p. 167-180
|
artikel
|
| 15 |
Contribution de la neuropsychologie développementale à l'étude des sujets à haut potentiel : une revue de questions
|
Jambaqué, I.
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|
2004
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|
3 |
p. 267-276
10 p.
|
artikel
|
| 16 |
Contributions de l'épistémologie, de la philosophie des sciences et de la psychologie aux sciences cognitives
|
Vauclair, J.
|
|
2007
|
|
3 |
p. 265-266
2 p.
|
artikel
|
| 17 |
Créativité, haut potentiel et talent
|
Lubart, T.I.
|
|
2004
|
|
3 |
p. 277-291
15 p.
|
artikel
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| 18 |
Écrire, orthographier et rédiger des textes
|
Fayol, M.
|
|
2005
|
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3 |
p. 391-402
12 p.
|
artikel
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| 19 |
CV2 - Editorial Board
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2007
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3 |
p. IFC-
1 p.
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| 20 |
CV2 - Editorial Board
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2006
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3 |
p. CO2-
1 p.
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artikel
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| 21 |
CV2 - Editorial Board
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2004
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3 |
p. IFC-
1 p.
|
artikel
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| 22 |
De l’impossibilité d’un traitement syntaxique parafovéal à longue portée : une réplique à Foucambert (2008)
|
Saint-Aubin, J.
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2010
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|
3 |
p. 211-222
12 p.
|
artikel
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| 23 |
De l’intérêt de l’analyse statistique implicative (ASI) pour la recherche exploratoire en psychologie
|
Pasquier, D.
|
|
2012
|
|
3 |
p. 161-173
13 p.
|
artikel
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| 24 |
Des personnes et des situations aux préférences et contraintes
|
Shweder, R.-A.
|
|
2006
|
|
3 |
p. 327-336
10 p.
|
artikel
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| 25 |
Désirabilité sociale et mesure de la personnalité : les dimensions les plus affectées par ce phénomène
|
Congard, A.
|
|
2012
|
|
3 |
p. 193-204
12 p.
|
artikel
|
| 26 |
Développement de la mémoire de travail : relations du centre exécutif avec la boucle phonologique et le calepin visuospatial chez des enfants de CE1 et de CM2
|
Pross, N.
|
|
2008
|
|
3 |
p. 307-326
20 p.
|
artikel
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| 27 |
Développement et première validation d’une Échelle de Satisfaction Environnementale au Travail (ESET)
|
Moffat, E.
|
|
2016
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3 |
p. 191-206
16 p.
|
artikel
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| 28 |
Editorial Board
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2009
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3 |
p. CO2-
1 p.
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artikel
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| 29 |
Editorial Board
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2016
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3 |
p. i-
1 p.
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artikel
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| 30 |
Editorial Board
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3 |
p. i
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artikel
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| 31 |
Editorial Board
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2008
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3 |
p. CO2-
1 p.
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| 32 |
Editorial Board
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2010
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3 |
p. i-
1 p.
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| 33 |
Editorial Board
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2014
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3 |
p. i-
1 p.
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| 34 |
Editorial Board
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2005
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3 |
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1 p.
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| 35 |
Editorial Board
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2017
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3 |
p. i-
1 p.
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artikel
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| 36 |
Editorial Board
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2018
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3 |
p. i
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artikel
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| 37 |
Editorial Board
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2015
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3 |
p. i-
1 p.
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artikel
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| 38 |
Editorial Board
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2013
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p. i-
1 p.
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artikel
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| 39 |
Editorial Board
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2012
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3 |
p. i-
1 p.
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artikel
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| 40 |
Editorial Board
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2011
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3 |
p. i-
1 p.
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artikel
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| 41 |
Editorial Board
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2019
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3 |
p. i
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artikel
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| 42 |
Editorial Board
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artikel
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| 43 |
Editorial Board
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3 |
p. i
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artikel
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| 44 |
Editorial Board
|
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3 |
p. i
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artikel
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| 45 |
Effets du bilinguisme précoce sur la flexibilité représentationnelle et procédurale dans le dessin du bonhomme
|
Adline, M.
|
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|
|
3 |
p. 189-205
|
artikel
|
| 46 |
Effets On-Line d’un environnement musical dans la lecture de texte : analyse oculométrique
|
Drai-Zerbib, V.
|
|
2017
|
|
3 |
p. 233-247
15 p.
|
artikel
|
| 47 |
Efficacy of a Brief Cognitive-Emotional Group Intervention for Patients with Borderline personality disorder
|
Bernard, L.
|
|
|
|
3 |
p. 185-196
|
artikel
|
| 48 |
En quoi et pourquoi les hommes et les femmes sont-ils affectés différemment par la séparation conjugale ?
|
Cyr-Villeneuve, C.
|
|
2009
|
|
3 |
p. 241-258
18 p.
|
artikel
|
| 49 |
Entre neurosciences et neurophilosophie: la psychologie cognitive et les sciences cognitives
|
Tiberghien, G.
|
|
2007
|
|
3 |
p. 279-297
19 p.
|
artikel
|
| 50 |
Erratum à « Dynamique des processus de développement de carrière en contexte contre-stéréotypique : modélisation de la réussite des femmes militaires aux formations professionnelles » [Psychol. Fr. 64 (2019) 33–45]
|
Delicourt, A.
|
|
2019
|
|
3 |
p. 313-314
|
artikel
|
| 51 |
Expérience de pré-deuil à l’approche du décès de son conjoint : une analyse phénoménologique interprétative
|
Fasse, L.
|
|
2013
|
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3 |
p. 177-194
18 p.
|
artikel
|
| 52 |
From learners’ concept maps of their similar or complementary prior knowledge to collaborative concept map: Dual eye-tracking and concept map analyses
|
Molinari, G.
|
|
2017
|
|
3 |
p. 293-311
19 p.
|
artikel
|
| 53 |
Graphologie et personnalité selon le modèle en cinq facteurs
|
Thiry, B.
|
|
2008
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3 |
p. 399-410
12 p.
|
artikel
|
| 54 |
Haut potentiel intellectuel et développement social
|
Mouchiroud, Ch.
|
|
2004
|
|
3 |
p. 293-304
12 p.
|
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|
| 55 |
Hommage à Robert Pagès (1919–2007)
|
Deconchy, J.-P.
|
|
2007
|
|
3 |
p. 257-263
7 p.
|
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|
| 56 |
How may multimedia and hypertext documents support deep processing for learning?
|
Amadieu, F.
|
|
2017
|
|
3 |
p. 209-221
13 p.
|
artikel
|
| 57 |
Image du corps et grossesse : vécu subjectif de 12 femmes selon une approche mixte et exploratoire
|
Bourgoin, E.
|
|
2012
|
|
3 |
p. 205-213
9 p.
|
artikel
|
| 58 |
Impact de la redondance verbale et du contrôle du document pendant l’apprentissage multimédia
|
Jamet, E.
|
|
2017
|
|
3 |
p. 223-231
9 p.
|
artikel
|
| 59 |
Impact des contraintes linguistiques et cognitives sur l’acquisition de l’accord en genre de l’adjectif en français écrit
|
Bourdin, B.
|
|
2011
|
|
3 |
p. 133-143
11 p.
|
artikel
|
| 60 |
Impacts des conditions de vie durant le confinement sur les personnes souffrant de maladies psychiatriques
|
Pellegrina, U.
|
|
|
|
3 |
p. 203-222
|
artikel
|
| 61 |
Influence de la comparaison symbolique versus non symbolique sur le risque de difficultés d’apprentissage en mathématiques en éducation de la petite enfance
|
Aragón, E.
|
|
|
|
3 |
p. 359-371
|
artikel
|
| 62 |
Influence des caractéristiques de consistance orthographique et fréquence lexicale sur la nature des « fautes » d’orthographe en français : profils développementaux du CE1 à la troisième
|
Hazard, M.-C.
|
|
|
|
3 |
p. 225-241
|
artikel
|
| 63 |
Influence des médias, insatisfaction envers le poids et l’apparence et troubles alimentaires selon le genre
|
Valls, M.
|
|
2013
|
|
3 |
p. 229-240
12 p.
|
artikel
|
| 64 |
Intensité de la dépression postnatale dans un échantillon de pères français
|
Séjourné, N.
|
|
2012
|
|
3 |
p. 215-222
8 p.
|
artikel
|
| 65 |
Introduction : hauts potentiels et talents : la position actuelle du problème
|
Lautrey, J.
|
|
2004
|
|
3 |
p. 219-232
14 p.
|
artikel
|
| 66 |
Élaboration et validation du Test d’Orientation Temporelle (TOT)
|
Acier, D.
|
|
2016
|
|
3 |
p. 177-190
14 p.
|
artikel
|
| 67 |
La chair vécue du cerveau: un objet épistémologique du cerveau psychologique
|
Andrieu, B.
|
|
2007
|
|
3 |
p. 315-325
11 p.
|
artikel
|
| 68 |
L’acquisition de l’expertise ou l’abandon progressif du renforcement des processus génériques
|
Froger, G.
|
|
|
|
3 |
p. 427-450
|
artikel
|
| 69 |
La durée des vacances scolaires affecte-t-elle les performances attentionnelles en classe au retour des vacances ?
|
Saada, Y.
|
|
2010
|
|
3 |
p. 231-242
12 p.
|
artikel
|
| 70 |
La fausse couche : du côté des hommes
|
Lacroix, P.
|
|
2016
|
|
3 |
p. 207-217
11 p.
|
artikel
|
| 71 |
La fonction évaluative de la personnologie, vers la mise en évidence de deux dimensions de la valeur : la désirabilité sociale et l'utilité sociale
|
Cambon, L.
|
|
2006
|
|
3 |
p. 285-305
21 p.
|
artikel
|
| 72 |
La localisation cérébrale des facultés mentales
|
Nicolas, S.
|
|
2007
|
|
3 |
p. 267-277
11 p.
|
artikel
|
| 73 |
La mémoire de travail : approche théorique et développement
|
Monnier, C.
|
|
2008
|
|
3 |
p. 279-280
2 p.
|
artikel
|
| 74 |
La mémoire verbale à court terme : un simple produit des interactions entre systèmes langagiers, attentionnels et de traitement de l’ordre sériel ?
|
Majerus, S.
|
|
2008
|
|
3 |
p. 327-341
15 p.
|
artikel
|
| 75 |
La pensée post-formelle en gérontagogie ou l’après-Piaget
|
Lemieux, A.
|
|
2013
|
|
3 |
p. 241-253
13 p.
|
artikel
|
| 76 |
La perspective temporelle des étudiants français en première année d’études supérieures : quels liens avec les stratégies de coping et le sentiment d’efficacité ?
|
Kaya Lefèvre, H.
|
|
|
|
3 |
p. 197-211
|
artikel
|
| 77 |
La psychologie contemporaine des « traits » dans le cadre de la recherche néogaltonienne : comment elle est censée fonctionner et pourquoi en réalité elle ne fonctionne pas
|
Lamiell, J.-T.
|
|
2006
|
|
3 |
p. 337-355
19 p.
|
artikel
|
| 78 |
La révision du texte : une activité de contrôle et de réflexion
|
Roussey, J.-Y.
|
|
2005
|
|
3 |
p. 351-372
22 p.
|
artikel
|
| 79 |
La substitution dans les études de représentations sociales : quel processus impliqué ?
|
Flament, C.
|
|
2010
|
|
3 |
p. 195-210
16 p.
|
artikel
|
| 80 |
La théorie de l’espoir : une revue de questions
|
Delas, Y.
|
|
2015
|
|
3 |
p. 237-262
26 p.
|
artikel
|
| 81 |
La variabilité intra-individuelle chez les enfants à haut potentiel intellectuel
|
Pereira-Fradin, M.
|
|
2004
|
|
3 |
p. 253-266
14 p.
|
artikel
|
| 82 |
La version française du dictionnaire pour le LIWC : modalités de construction et exemples d’utilisation
|
Piolat, A.
|
|
2011
|
|
3 |
p. 145-159
15 p.
|
artikel
|
| 83 |
L’écriture du prénom nécessite-t-elle des connaissances alphabétiques ?
|
Devichi, C.
|
|
|
|
3 |
p. 261-280
|
artikel
|
| 84 |
Le burn-out est-il une entité nosographique distincte ?
|
Schmid, F.
|
|
|
|
3 |
p. 241-257
|
artikel
|
| 85 |
L'effet de l'hétérogénéité sémantique dans la détection de mots
|
Léger, L.
|
|
2007
|
|
3 |
p. 367-385
19 p.
|
artikel
|
| 86 |
L’effet du sexe et de l’orientation sexuelle sur les jugements de responsabilité et l’attribution de sanctions dans les homicides conjugaux
|
Azoulay, S.
|
|
|
|
3 |
p. 327-344
|
artikel
|
| 87 |
Le libre arbitre au service du jugement émis envers des victimes de sexisme
|
Bastart, J.
|
|
2015
|
|
3 |
p. 223-236
14 p.
|
artikel
|
| 88 |
Le rôle de la mémoire de travail dans la production écrite de textes
|
Olive, T.
|
|
2005
|
|
3 |
p. 373-390
18 p.
|
artikel
|
| 89 |
Les caractéristiques émotionnelles des enfants à haut potentiel
|
Guignard, J.-H.
|
|
2004
|
|
3 |
p. 305-319
15 p.
|
artikel
|
| 90 |
Les couples mis à l’épreuve du confinement de la crise Covid
|
Glowacz, F.
|
|
|
|
3 |
p. 285-304
|
artikel
|
| 91 |
Les effets de l’ingestion aiguë d’alcool sur le jugement d’expressions faciales émotionnelles spontanées et dynamiques
|
Tcherkassof, A.
|
|
2011
|
|
3 |
p. 189-202
14 p.
|
artikel
|
| 92 |
Les effets du port du masque sanitaire sur les jeunes enfants en lieux d’accueil collectif
|
Tcherkassof, A.
|
|
|
|
3 |
p. 269-283
|
artikel
|
| 93 |
Les erreurs commises lors de la résolution du problème source favorisent-elles le transfert analogique? Un réexamen de la recherche de Gick et McGarry (1992)
|
Nogry, S.
|
|
2007
|
|
3 |
p. 341-353
13 p.
|
artikel
|
| 94 |
Les gestionnaires tunisiens au cœur de la tourmente postrévolution : entre injustice et empowerment psychologique
|
Dahmani, A.
|
|
2018
|
|
3 |
p. 277-301
|
artikel
|
| 95 |
Les marques de cohésion : leur rôle fonctionnel dans l'acquisition de la production écrite de texte
|
Favart, M.
|
|
2005
|
|
3 |
p. 305-322
18 p.
|
artikel
|
| 96 |
Les modes de scolarisation des enfants à haut potentiel et leurs effets
|
Lautrey, J.
|
|
2004
|
|
3 |
p. 337-352
16 p.
|
artikel
|
| 97 |
Les modèles étiologiques de la récurrence dépressive
|
Nandrino, J.-L.
|
|
2008
|
|
3 |
p. 357-374
18 p.
|
artikel
|
| 98 |
Les nouvelles technologies au service des personnes âgées : entre promesses et interrogations – Une revue de questions
|
Bobillier Chaumon, M.-E.
|
|
2009
|
|
3 |
p. 271-285
15 p.
|
artikel
|
| 99 |
Le sommeil des étudiants français en période de COVID-19 : Influence des deux premiers confinements sur la quantité et la qualité de sommeil
|
Vast, D.
|
|
|
|
3 |
p. 317-333
|
artikel
|
| 100 |
Les représentations philosophiques de la relation entre l’« esprit » et le cerveau des enseignants-chercheurs de psychologie : quelques implications
|
Ripoll, T.
|
|
2019
|
|
3 |
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Tijdschrift beschrijving