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| Titel: |
LA CONCIENCIA METAPRAGMÁTICA EN LA EDAD ESCOLAR |
| Auteur: |
Nina Crespo Allende Pedro Alfaro Faccio |
| Verschenen in: |
Boletín de lingü´stica |
| Paginering: | Jaargang 21 (2009) nr. 32 pagina's 7-24 |
| Jaar: |
2009 |
| Inhoud: |
El lenguaje oral de los niños en edad escolar experimenta cambios cuantitativos y cualitativos. Entre los cambios cualitativos se encuentra el desarrollo de la conciencia metapragmática. Si bien existen diversas hipótesis (Puyuelo y Rondal 2003), no hay pruebas empíricas que den cuenta de las características precisas de esos cambios. Para medir el desarrollo de la conciencia metapragmática, se ha aplicado una prueba a 160 niños y niñas de 6, 8, 10 y 12 años. Los resultados sugieren que, a medida que aumenta la edad, aumentan las respuestas conscientes (metapragmáticas) y disminuyen las automáticas (epipragmáticas). Asimismo, se encontraron diferencias significativas entre los distintos grupos de edad y se observó que las respuestas dependen del tipo de ejercicio a resolver, corroborando que lo metapragmático no es sistemático. |
| Uitgever: |
Universidad Central de Venezuela (provided by DOAJ) |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
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