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| Titel: |
Une comparaison de l'enseignement de la geometrie dans le secondaire en France et en Italie |
| Auteur: |
Celi, Valentina |
| Verschenen in: |
Canadian journal of science, mathematics and technology education |
| Paginering: | Jaargang 5 (2005) nr. 3 pagina's 377-399 |
| Jaar: |
2005-07 |
| Inhoud: |
L'enseignement de la geometrie est encore aujourd'hui au cœur d'un debat international. Cet article propose une modeste contribution a ce debat a travers quelques resultats d'une recherche comparative sur l'enseignement actuel de la geometrie dans les systemes scolaires francais et italien (Celi, 2002). La comparaison s'appuie sur les programmes officiels et les manuels scolaires mais aussi sur les reponses d'eleves francais et italiens de seize ans a des problemes portant sur des contenus d'enseignement communs. Comment les auteurs de manuels interpretent-ils les programmes? Dans quelle mesure les resultats des productions ecrites recueillies peuvent-ils etre mis en relation avec l'enseignement recu tel qu'il apparait a travers les manuels scolaires? Les difficultes communes aux eleves des deux pays ouvrent des pistes pour des reflexions d'un point de vue cognitif et orientent vers un questionnement plus precis sur les pratiques professionnelles. |
| Uitgever: |
Routledge |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
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