|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 53 van 212 gevonden artikelen
| Titel: |
Developing Web 2.0 Tools for Support of Historical Inquiry in Social Studies |
| Auteur: |
Bull, Glen Hammond, Thomas Ferster, Bill |
| Verschenen in: |
Computers in the schools |
| Paginering: | Jaargang 25 (2008) nr. 3-4 pagina's 275-287 |
| Jaar: |
2008-10-17 |
| Inhoud: |
Web 2.0 tools offer new possibilities for teaching and learning. PrimaryAccess is a Web 2.0 tool designed for K-12 history education. PrimaryAccess shares many of the characteristics of other Web 2.0 applications, but its educational focus makes it different from generic Web applications. Our work developing and researching PrimaryAccess has helped identify the tensions and opportunities for integrating Web 2.0 tools into K-12 instruction. Web 2.0 tool development and use are best explored in a disciplinary context. Mishra and Koehler's construct of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) provides a useful framework for this research and development process. |
| Uitgever: |
Routledge |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 53 van 212 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |