|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 116 van 119 gevonden artikelen
| Titel: |
Valuing and utilizing traditional ecological knowledge: tensions in the context of education and the environment |
| Auteur: |
Reid, Alan Teamey, Kelly Dillon, Justin |
| Verschenen in: |
Environmental education research |
| Paginering: | Jaargang 10 (2004) nr. 2 pagina's 237-254 |
| Jaar: |
2004-05 |
| Inhoud: |
The paper discusses the 'value-through-utility' argument as a key ingredient of environmental educators' interests in traditional ecological knowledge (TEK), and examines some of the epistemological and philosophical tensions it generates in employing TEK within the context of learning with sustainability in mind. In an earlier article (Reid et al., 2002), we argued that it is important to recognize that it is outsiders rather than insiders who usually conceptualize TEK. In this paper, we develop this point further, exploring the theorization and practice of TEK-based environmental education in the context of discourses about sustainability and environmental education. |
| Uitgever: |
Routledge |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 116 van 119 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |