|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 3 van 9 gevonden artikelen
| Titel: |
Guided Fantasy: Unlocking the Academic Self-concept |
| Auteur: |
Chevreau, M. |
| Verschenen in: |
Educational psychology in practice |
| Paginering: | Jaargang 8 (1993) nr. 4 pagina's 215-221 |
| Jaar: |
1993-01 |
| Inhoud: |
This article outlines recent research exploring the role of guided fantasy as a tool in the assessment of academic self-concept. The results suggest that such an approach may indeed be a powerful device for illuminating not only the self-concept structure but also the major unfinished business associated with the child's social relationships, especially as they appear in school. |
| Uitgever: |
Routledge |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 3 van 9 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |