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Details van artikel 6 van 54 gevonden artikelen
| Titel: |
Appraising New Technologies for Learning: A Framework for Development |
| Auteur: |
Boud, David Prosser, Michael |
| Verschenen in: |
Educational media international |
| Paginering: | Jaargang 39 (2002) nr. 3-4 pagina's 237-245 |
| Jaar: |
2002-09-01 |
| Inhoud: |
The paper discusses a framework for the analysis of learning designs using new technologies. It takes a learner-centred view derived from literature in higher, professional and adult education. The process of developing guidelines for applying this framework to particular learning activities is outlined and the strengths and limitations of this approach considered. Evaluation des nouvelles technologies pour l'enseignement. L'article discute d'un cadre pour l'analyse de schemas d'enseignement faisant usage des nouvelles technologies. Il prend en compte un enseignement centre sur l'apprenant a partir d'articles et de livres sur l'education superieure, professionnelle et des adultes. Le processus de developpement des lignes directrices pour l'application de ce cadre a des activites d'enseignement particuliers est mis en valeur et les forces et les limitations de cette approche sont prises en consideration. Bewertung neuer Lerntechnologien: Grundlagen zur Weiterentwicklung. In diesem Artikel werden Grundlagen zur Analyse von Lernformen besprochen, die sich auf neue Technologien stutzen. Man konzentriert sich auf die Sicht des Lernenden und stutzt sich auf die Auswertung der in der hoheren Schulbildung, Berufs- und Erwachsenenbildung verwendeten Literatur. Es wird die Entwicklung von Richtlinien bei der Anwendung dieser Grundlagen bei bestimmten Lernvorgangen besprochen und die Starken und Grenzen ihrer Anwendung diskutiert. |
| Uitgever: |
Routledge |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
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