This paper describes the new culture that the Internet imposes on its users with the problems and the dilemmas that teachers face. The paper is an outcome of research in the ULTRALAB at Anglia Polytechnic University and concludes that 'young' is a complicated term and that 'spirit' is the dominant component of this term. This article presents a fraction of a more comprehensive study that focuses on the way teachers regard the changes involved in introducing the Internet into high schools and how they view this medium as an educational and work tool within the didactic and curricular framework of their high school. The intention was to inspect the viewpoints of 'regular' teachers that engage in traditional learning, and to examine how they cope and identify with the change processes that the Internet brings to the school culture and ethos. The research fieldwork adapted narrative, naturalistic and qualitative techniques of investigation and inquiry using 'constant comparison' as its main analysis technique. La jeunesse n'est pas ncessairement un problme d'ge. Cet article decrit la nouvelle culture que l'internet impose ses utilisateurs avec les problmes et les dilemmes aux quels l'enseignant doit faire face. Cet article et le rsultat de recherches mens l'ULTRALAB de l'universit Polytechnique d'Anglia. Il conclut que la jeunesse est un terme compliqu et que 'l'esprit' est ici la composante dominante. Il presente une partie d'une tude plus large qui est concentre sur la facon dont les enseignants considrent les changements impliqus lors de l'introduction de l'internet dans les coles secondaires et comment ils voient ce media comme un outil d'education dans le cadre des curricula de leur cole. L'intention tait d'tudier les points de vue des enseignants 'classiques' qui se lancent dans l'enseignement traditionnel et d'examiner la facon dont ils font face la situation et identifient les changements que l'internet introduit dans la culture et l'etique de l'ecole. Le champs de recherches a adapt les techniques narratives, naturalistic et qualitatives d'investigation et une enqute utilisant 'la comparaison constante' comme sa principale technique d'analyse. 'Jung' muss keine Frage des Alters sein. Dieses Papier beschreibt die neue Kultur, die das Internet seinen Benutzern auferlegt, und die Probleme und die Dilemmata, denen Lehrer dabei ausgesetzt sind. Das Papier ist ein Forschungsergebnis des ULTRALAB an der Anglia Polytechnic University und schliesst mit der Feststellung, dass 'jung'ein komplizierter Begriff und dass Geist' der dominierende Bestandteil dieses Ausdrucks ist. Dieser Artikel zeigt an einem Teil eher umfassender Studienschwerpunkte, wie Lehrer die Anderungen, die damit verbunden sind, das Internet in die Highschools einzufuhren wahrnehmen und wie sie dieses Medium sowohl als ein bildendes als auch als ein Arbeitswerkzeug innerhalb des didaktischen und lehrplanmassigen Rahmens ihrer Highschools betrachten. Die Absicht war, die Gesichtspunkte 'regularer Lehrer, die mehr traditionelle Lehrmethoden bevorzugen, zu kontrollieren und zu prufen, wie sie mit den Veranderungsprozessen surechtkommen und wie sie sich mit den Anderung identifizieren, die das Internet fur die Schulkultur und den Schulethos bringt. Die Forschungsarbeit benutzte narrative, naturalistische und qualitative Untersuchungstechniken mit der Methode des 'konstanten Vergleichs' als Hauptanalysetechnik.
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