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Details for article 24 of 54 found articles
| Title: |
Gender Differences in Availability, Internet Access and Rate of Usage of Computers among Distance Education Learners |
| Author: |
Atan, H. Sulaiman, F. Rahman, Z. A. Idrus, R. M. |
| Appeared in: |
Educational media international |
| Paging: | Volume 39 (2002) nr. 3-4 pages 205-210 |
| Year: |
2002-09-01 |
| Contents: |
This study explores the level of availability of computers, Internet accessibility and the rate of usage of computers both at home and at the work place between distance education learners according to gender. The results reveal that there are no significant differences in all three aspects. The findings indicate that female distance education learners participate equally with their male counterparts in the utilization of computer technology to assist their study requirements as well as in their involvement in information and communication technology (ICT) to support the educational and learning process as demanded by distance education. Differences de sexe dans la disponibilite, l'acces a internet et la frequence d'utilisation des ordinateurs chez les etudiants apprenant a distance. Cette etude explore le niveau de disponibilite, l'acces a internet et la frequence d'utilisation des ordinateurs a la fois au travail et a la maison chez les etudiants apprenant a distance en fonction de leur sexe. Les resultats montrent qu'il n'y a pas de differences significatives dans chacun de ces domaines. Les resultats indique que les femmes participent a egalite avec les hommes dans l'utilisation de l'ordinateur pour les aider a faire face aux exigences de leurs etudes aussi bon que dans leur implication dans les technologies de l'information et a la communication (TIC) pour soutenir le processus d'education et d'apprentissage impose par l'education a distance. Geschlechtsbezogne Unterschiede bei der Verfugbarkeit eines Internetzugangs und Nutzung von Computern bei Studenten des Fernunterrichts. Diese Studie untersucht die geschlechtsbezogne Verfugbarkeit von Computern, Internetzugang und Haufigkeit der Computernutzung daheim und am Arbeitsplatz bei Studenten des Fernunterrichts. Die Resultate zeigen, dass es bei den 3 Aspekten keine grossen Unterschiede gibt. Die Untersuchungen belegen, dass Frauen genau so oft wie ihre mannlichen Kollegen die Computertechnologie zu Studienzwecken einsetzen und die Informations- und Kommunikationstechnologie (ITC) fur ihren Lernprozess nutzen, so wie es im Fernunterricht verlangt wird. |
| Publisher: |
Routledge |
| Source file: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
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