Digitale Bibliotheek
Sluiten Bladeren door artikelen uit een tijdschrift
<< vorige    volgende >>
     Tijdschrift beschrijving
       Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
         Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
           Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
                                       Details van artikel 7 van 9 gevonden artikelen
  Post-modernity, Education and European Identities
Titel: Post-modernity, Education and European Identities
Auteur: Coulby, David
Verschenen in: Comparative education
Paginering: Jaargang 32 (1996) nr. 2 pagina's 171-184
Jaar: 1996-06-01
Inhoud: The article starts from an analytical description of the Enlightenment Programme which it equates with modernity. It raises the question of the extent to which this Programme has foundered or come to an end. It explains the important critique that post-modernism offers of Enlightenment knowledge and the relevance of this to education systems. It then goes on to consider the notions of Europe and of Europeans. It suggests that this terminology has as much to do with social inclusion and exclusion as with geography. It then critically examines the possibility that fractured systems of educational structures are a manifestation of post-modernity. It concludes with an examination of the relevance of theories of post-modernism to school and university knowledge systems. It highlights the conflict between diverse knowledge and culture and centralising state curricular systems.
Uitgever: Routledge
Bronbestand: Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften

                             Details van artikel 7 van 9 gevonden artikelen
<< vorige    volgende >>
 Koninklijke Bibliotheek - Nationale Bibliotheek van Nederland