|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 2 van 9 gevonden artikelen
| Titel: |
Core Skills, Participation and Progression in Post-compulsory Education and Training in England and France |
| Auteur: |
Green, Andy |
| Verschenen in: |
Comparative education |
| Paginering: | Jaargang 31 (1995) nr. 1 pagina's 49-68 |
| Jaar: |
1995-03-01 |
| Inhoud: |
Policy-makers in both England and France have sought to increase participation and attainment in post-compulsory education and training through the creation of new vocational tracks. In both cases they have set new targets for attainment and espouse similar objectives in seeking to build a high skills workforce for the twenty-first century. However, the strategies adopted and the outcomes achieved have been quite different. This article uses a comparative analysis of the different strategies to draw out some hypotheses in relation to the factors which influence participation, progression and attainment. |
| Uitgever: |
Routledge |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 2 van 9 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |